七年级历史统一国家的建立2.pptVIP

第三单元 统一国家的建立 新课标 对本单元的要求  内容标准一 政治、经济、民族关系和对外关系（10-15课） 1.了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权 的史实，探讨统一国家建立的意义。 2.知道陈胜吴广起义。 3.列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 4.讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。 内容标准二 科学技术和思想文化（16-17课） 1.知道华佗、张仲景和《伤寒杂病》。 2.了解四大发明中的造纸术，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 3.了解佛教传入和道教兴起的主要史实。 4.说出《史记》的作者和体例。 教学活动建议  1.了解中国古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能。 2.组织讨论，比较秦始皇和汉武帝的历史作用。  单元整体分析 一、本单元地位 1.从历史地位上看：秦汉是我国历史上统一国家的建 立和初步发展时期。 2.在整个中国古代史教学中：秦汉史承前启后。 3 .本单元核心：“统一国家的建立和初步发展”。 　 对于秦朝而言，是如何建立统一国家和如何巩固统一的问 题；对于汉朝而言，是统一带来的地域的扩大、经济的发展、文化的昌盛、民族和对外关系的发展等变化。 二、单元结构 1.从历史发展的角度看：10、11两课介绍的是秦朝历史；12~15课介绍的是汉朝历史。2. 从专题角度看：课本大致分为：政治、经济、民族关系、对外关系、文化五大专题。其中重点是政治制度史，总计用了三课来介绍（10－12课）。 三、单元备课思路 秦朝 　　　以秦始皇这一人物为核心串起两课内容，整体分为三大版块： 传说中的秦始皇 历史上的秦始皇 我心目中的秦始皇 汉朝 面临的社会问题 采取的解决方式 最终达到的效果 面临的问题 经济上：经济萧条 政治上：郡国并行 民族关系上：匈奴进犯 解决的方式 政治上：削弱王国势力，加强中央集权。 经济上：汉初休养生息政策，武帝时盐铁 官营和统一铸币　　 思想上：罢黜百家，独尊儒术。 民族和对外关系上：解除匈奴威胁，出使 经营西域 出现的结果 西汉由初建到鼎盛，大一统局面出现并巩固 需要拓展延伸的部分 １、汉对秦的继承与发展问题 封建专制主义中央集权制度的发展 治国思想的演变 ２、比较秦皇汉武的历史作用 ４、各课难点突破 * * 　　主要围绕着统一国家的初步发展展开。将整体内容分为三个版块： *