高考新常态广东.ppt

高考“新常态” 北京十二中马瑞珍 其一：新的普通高中《思想政治课程标准》的最大亮点就是强调课程实施的实践性和开放性，即“要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义”。为适应这一新的要求，我们就要注重全面提高自己的素养，做新课程的实践者、推动者，重新构建自己的知识结构。在知识成为推动社会发展最具决定性因素之一的今天，形成多层次新型的知识结构，是教师教、学生学的立身之本。 其二：教材是课程理论和学科课程标准的具体体现，是教师、学生进行教学活动的主要材料和依据。 新课程的政治教材是以主题内容或当代实际重构体系编写而成的。因此，树立新的课程观、教材观、学生观，联系学校、学生和社会的实际，创造性地处理好教材，处理好教材与学生、教材与社会、教材与高考诸多关系，使每个学生有效掌握最有价值的知识、理论和方法。 其三：学习中要把握模块整体的内容、编排意图、训练线索及编写体例，在平时学习中既要从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构、基本框架，统观全局，抓住主线，又要掌握教材中每节课的基本内容和教学要求，特别是重点、难点；既要寻找到学科内在的逻辑顺序，也要符合学生的认知规律与心理特征。 其四：“学习内容要大于教材” 。因此，在学习中要尽力加入教材中没有或教材中不够详细的内容及体系，以丰富和拓宽学生的知识领域，培养不同的思维取向和思维模式，增强创新意识和创新思维。 其五：以生活主题为基础，以思想政治观点为统领，整合教科书内容。 作为课程模块，每本教科书都有相应学科的知识背景，这显然是与初中教材组织方式的根本不同之处；同时它又不以学科体系作为逻辑框架，这又是与高校教材的根本不同之处。从这个意义上看，如何处理好、运用好学科知识，也就成为组织教科书内容的关键。就教科书的关注点而言，如果说一是学生生活关切，一是思想政治观点，那么学科知识就是连接这两点的桥梁，关键在于找准这个桥梁的支点，即平衡点。偏于知识的理论性，可能导致思想政治观点的概念化、空泛化；偏于知识的应用性，可能导致思想政治观点的弱化、淡化。 其六：由知识立意向问题立意转化；立足于教材，又不拘泥于教材；立意于书本内，答案于书本外；立意于书本外，答案于书本内；这一系列的观念，既是政治高考改革的方向与目标，也是政治高考的丰硕成果，同时还是我们继续努力的方向和进一步探讨的课题。近几年的政治试题在这方面一直占据着较大的比重，体现十分突出。 安徽38.（28分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 中国消费引领中国制造 近年来，伴随着收入水平提高，中国消费者有了更多的选择。以往“你有，我有，人人有”的跟风式消费观逐渐转变，国外的高品质产品越来越多地受到消费者的青睐。消费水平的不断提高，消费者话语权的愈益凸显，既对中国制造业提出了挑战，也引领中国制造业加速转型升级，提质增效。 （1）根据材料一，分析其中体现的经济生活道理。（8分） 点评： 此题为经济生活整合类 此题为材料整合类 启示： 从材料入手，找准材料，根据材料找出相对应的知识点 ①材料“伴随着收入水平提高，中国消费者有了更多的选择”体现了收入是消费的前提和基础； ②“以往“你有，我有，人人有”的跟风式消费观逐渐转变，国外的高品质产品越来越多地受到消费者的青睐”体现了人们的消费受到消费观念的影响，人们改变了跟风消费模式，注重产品质量坚持了避免盲从，理性消费的原则，是求实消费心理引发的消费行为。 “消费水平的不断提高，消费者话语权的愈益凸显，既对中国制造业提出了挑战，也引领中国制造业加速转型升级，提质增效”体现了消费对生产具有反作用，消费是生产的向导。 课标2，38（1）税收是国家治理的基础和重要支柱，在社会经济生活中发挥着巨大的作用。 材料一 党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调落实“税收法定原则”，2015年3月，十二届全国人大三次会议表决通过新修订的《中华人民共和国立法法》，明确“税种的设立，税率的确定和税收征收管理等税收基本制度”只能由法律规定。 材料二 2014年10月《国务院关于扶持小型微型企业健康发展的意见》提出要“认真落实已经出台的支持小型微型企业税收优惠政策”，2015年3月，国家税务总局出台十大措施确保小微企业税收优惠政策落实。数据显示，2015年一季度，全国享受企业所得税减半征收的小微企业有216万户，受惠面在90%以上，减税51亿元；享受暂免征收增值税和营业税政策的小微企业和个体工商户共有2700万户，减税189亿元。 结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分） 点评： 此题为《政治生活》模块内整合 此题为材料整合类题 此题为主体类题 启示： 依据材料，找准