病句常见类型及其修改06届.docVIP

病句常见类型及其修改 一、句子成分残缺 缺少主语 主语被掩盖。 例：通过教育，使我明白了许多做人的道理。（任意删除一个） 误认主语。 例：阵风掠过稻田时， 恰似滚滚的黄河水，上下起伏。（加“稻浪”） 缺少宾语 例：他这个人有不少地方值得表扬。（句末加“的地方”） 二、句子成分不搭配 主谓不搭配 例：暴风雨夹着冰雹不分点地砸了下来。 动宾不搭配 例：社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。 主宾不搭配 例：秋天的北京是一个美丽的季节。 修饰语与中心语不搭配 （1）状语和中心语不搭配 例：大家在海边热情的呼吸着新鲜的空气。 （2）定语和中心语不搭配 例：新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 三、词序不当（词序颠倒） 容易产生歧义 例：大家都怀着焦急的心情期待着这位英雄的母亲来给大伙作报告。 不合乎逻辑 例：新的班委会建全并健立了一系列班级管理制度。 3、多个定语距中心语的远近关系处理不当 例：我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。（我们学校有两位有三十年教龄的优秀的老教师。） （多个定语处理原则：①同一类中，带“的”字的短语原则上应放在不带“的”的短语前面；②表示归属的应前置；③数量词应紧跟表归属的词语；④表示特性的应最为靠近中心语。） 四、前后矛盾（自相矛盾） 例：小李到现在还没有到，大家断定他大概是病了。 五、不合乎事理（否定不当、表意与客观实际不符） 例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。 六、前后项不对应 例：是否具有安全保障措施，这是韩﹑日两国保障本届世界杯足球赛成功的重要条件之一。 七、句式杂糅（指陈述句、疑问句、主动句、祈使句、“把”字句、被动句混淆使用） 例：齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。 八、归类不当： 不同类别相混淆 例：橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。 具有种属关系的概念并列 例：新开张的商场出售彩电、冰箱、空调和家用电器。 具有交叉关系的概念并列 例：这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。 九、语意重复（重复罗嗦、同意反复） 例：墙壁粉刷得非常洁白。 十、意义关系颠倒 例：杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。 十一、关联词语运用不当 关联词语不搭配（导致误用关联词语，会破坏分句间的逻辑关系） （注意：“因为”“因此”不能搭配） 例：谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。 关联词语位置不当（应领起对等成分，因关联词语的位置一般具有确定性，不得随意调动） 例：不仅中草药能与一般抗生素相媲美，而且副作用小，成本也低。 滥用关联词语（人为的强加某种关系，即强加关联词语） 例：这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。 十二、用词不当（包括成语） 例：请你们来参加这次盛会，你们想必一定会感到荣幸。 十三、指代不明：（歧义） 例：1、牧童牵着牛正在吃草。 2、人家回绝他也是无可奈何的。 十四、习惯用法：（由语言的约定俗成性特征所决定） （表示增加不能用半数；表示减少不能用倍数） 例：1、机电厂今年的销售收入比去年增加了一半。 2、这个厂的产量比上一年减少了一倍。 十五、书面语与口语不能混用 例：各位家长，大家好！感谢大家在百忙之中来参加今天的会议。下面，由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教！（此句为书面用语，应改为口语“恳请大家不吝赐教”） 说明： 1、病句修改原则：①尽可能不改变原句意思；②改动越少越好。 2、由于分类不在一个平面上，故此，类别间有许多交叉现象。 3、在结合语境改错时，须注意到除以上类型外，还有一些别的方面须注意，如：符合人物身份、注意场合、语意连贯、语气委婉等。 4、以上类别并不能包括所有病句错误类型。 病句改错练习 一、病句修改 1、当他跨进中学校门时，已经15岁了。 2、对于今天的作业，我会尽快交给老师的。　 3、听了他的报告，对我的启发教育很大。 4、中考在即，每一个考生都做好了复习迎考。 5、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。 6、我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。 7、目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 8、 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。 9、福州高速公路，是连接省会福州和厦门的重要交通要道。 10、那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 11、专家告诉我们：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。 12、听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。 13、今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。 14、全国人民热