熔焊基础教案.doc

绪 论 教学目的与要求 了解学习本课程的目的 了解本课程的基本内容及其发展史 了解金属熔焊基础在焊接专业中的应用 教学重点与难点 无 教学时数 4学时 教学过程 备注 2学时 一、焊接与熔焊 焊接是通过加热或加压，或两者并用，并且用或不用填充材料，使工件达到原子结合的一种方法。根据焊接时加热的程度以及是否加压，可将焊接分为熔焊、压焊、钎焊三大类。 小结 本节课了解了铆焊专业的发展前景，同时让同学们初步认识了一些与铆焊相贯的事物。对焊接的概念掌握及焊接方法的学习。 课后作业 焊接的概念及分类。 2学时 二、熔焊的特点 焊接的优点： 焊接与螺栓连接，铆接，铸件和锻件相比，具有下列优点： 节省金属材料，减轻结构重量，经济效益好。 简化加工与装配工序，生产周期短，生产效率高。 结构强度高（焊接接头能达到与母材等强度），接头密封好。 为结构设计提供了较大的灵活性。 焊接工艺过程容易实现机械化和自动化。 焊接的缺点 1、焊接结构容易引起较大的残余变形和焊接应力。由于绝大数焊接方法都采用局部加热，造成焊件温差巨大，引起结构当中不可避免的产生焊接应力与变形，从而影响结构的承载能力，加工精度和尺寸的稳定性。 2、焊接接头中存在着一定数量的缺陷，如裂纹，气孔，夹渣未焊透，未熔合等，是造成焊接结构破坏的主要原因。 3、焊接接头具有较大的性能不均匀性。 4、焊接过程产生高温，强光，及一些有毒气体，对人体有一定的损害。故需加强劳动保护。 三、焊接技术发展简况 我国是世界上最早使用焊接技术的国家之一。远在战国时期，铜器的主体、耳、足就是利用钎焊来连接的。其后明代的《天工开物》一书中有“凡铁性逐节粘合，涂黄泥于接口之上，入火挥锤，泥渣成枵而去，取其神气为谋合，胶结之后，非灼红斧斩，永不可断” 的记载。 课后小结 这节课主要讲述了，焊接与铆接相比较的优缺点及焊接的发展史。 回忆、总结 课后作业 熔焊具有的优点 课后反馈 第一章 金属学基础 教学目的与要求： 1、掌握金属材料性能（工艺性能、使用性能）的概念、分类 2、掌握力学性能概念及其指标 3、掌握载荷的性质、名称、分类 4、掌握强度的概念及其种类、应力的概念及符号 5、了解晶体的几种缺陷形式，掌握晶体的结构类型 6、掌握合金的概念及无相的概念 课题重点与难点： 1、金属材料的性能是教学重点 2、晶体的结构类型 3、掌握合金的概念，掌握三种合金组织的名称及性能 学时安排： 课题 课 题 名 称 讲授 备注 1.1 金属材料的性能 6 1.2 金属的结晶结构 4 1.3 金属的结晶 4 1.4 合金结构与结晶 2 1.5 铁碳合金相图 2 1.6 金属受力时结构和性能变化 4 合 计 22 §1.1 金属材料的性能 教学目的 知识目标 掌握金属材料的各种力学性能 能力目标 能够掌握各力学性能的概念及指标 德育目标 培养同学们认真学习的态度 教学重点 强度、塑性、硬度、冲击韧性 教学难点 强度、硬度 教学过程与方法 通过讲授、演示、任务驱动等强化知识重点； 通过小组讨论、交流、合作，完成练习任务； 教学器材 多媒体 教学时数 6学时 备课时间 4月1日 授课时间 教 学 过 程 教学环节 教师活动过程 随笔 复习 常见的金属材料有哪些？ 思考，回答 导入新课 揭示课题 金属学是学习金属材料课程的基础，它是研究金属和合金的成分、组织(结构)与性能之间关系的一门科学。对于焊接工艺人员，只有掌握必要的金属学基础知识，熟悉金属的性能、构成和结晶特点，才能对金属材料在熔焊过程中所发生的变化(包括焊接接头成分、组织性能的变化)规律有所理解，做到正确合理地选用材料，制定结合实际的生产工艺。 观察、思考。 明确教学课题。 教学课时 2学时 金属材料的性能一般分为两类：一类是使用性能，它反映金属材料在使用过程中所表现出来的特性，主要包括力学性能、物理性能和化学性能，它决定了金属材料的应用范围、安全可靠性和使用寿命；另一类是工艺性能，它反映了金属材料在加工制造过程中的各种特性，如铸造性、锻造性、焊接性和切削加工性等，它决定了金属材料在制造、加工机械零件时的难易程度。本节主要介绍金属材料的使用性能。 一、硬度： 材料抵抗局部变形特别是塑性变形压痕或划痕的能力称为硬度。 1、布氏硬度： （1）布氏硬度的测试原理：用一定直径的球体（钢球或硬质合金），以规定的试验力压入试样表面，经规定保持时间后卸除试验力，然后用测量表面压痕直径来计算硬度 用HBS（HBW）表示：HBS（HBW）=0.102 当F、D一定时，布氏硬度与d有关，d越小，布氏硬度值越大