1.3.1_正弦函数的图象与性质课堂教学设计解析.doc

正弦型函数的图象 课堂教学设计 教学 目标 1、初步认识振幅、周期、频率、初相的概念，认识正弦型函数； 2、会“五点作图”作正弦型函数的图象。例：、y=2sinx 、y=sinx?、、、等； 3、能够认识以上这些函数与正弦函数图象的关系，即它们是如何通过正弦函数图象平移、伸缩而得到； 4、明确的物理意义，把数学知识用在解决相关的物理等实际问题中的能力。 教学内容分析 正弦型函数是正弦函数的扩展应用,它与正弦函数是一般与特殊的关系,两者有相似的性质,都是三角的重要组成部分,正弦型函数在社会生活和物理学中有重要的应用 分析 高一年级5班共50名学生，他们已经自学了振幅、周期、频率、初相的概念，初步认识了正弦型函数，有了一定的学习基础，并且探索学习新知识的欲望很强，有着较强的表现欲。所以我将面向全体学生，以学生小组合作学习为主，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生掌握良好的探究学习方法，培养学生良好的学习习惯。 教学策略与方法 1、通过“五点作图”法，使得学生掌握作三角函数图象的一种一般方法； 2、通过图象变换的学习，培养运用数行结合思想分析、研究问题的能力，以及探究、创新的能力； 3、通过图象的对比，学生利用联系、变化的辩证唯物主义观点去分析、解决问题； 教学 用具 多媒体 项目 内容 解决措施 教学重点 1、“五点作图”法； 2