第七课唯物辩证法的联系观课时检测.docVIP

第七课 课时检测 单项选择题 1、下列观点、做法中不能反映事物普遍联系原理的有（?? ） A、雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳?? B、地震预示国家兴衰，八月将有灾难 C、庄稼一支花，全靠肥当家?????????? D、台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。 2、胡锦涛同志指出：“西方某些资本主义国家，企图排斥、孤立中国是很不明智的，也是不可能的。”从哲学上讲这是因为（?? ） A、联系是普遍的、客观的，是不以人的意识为转移的 B、离开了历史联系的分析，就不能正确认识事物 C、联系是客观的，人不可改变事物的具体联系 D、联系是普遍的，看到这一点就能正确认识事物 3、目前，国际互联网发展很快，人们足不出户就可以在网上阅读报刊、网上购物，并能在网上和远隔千里之外的网友就一些问题展开讨论，。这说明（?? ） A、世界上的任何两个事物都存在着联系??????????? B、人们可以改变事物之间的联系 C、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系??? D、事物的联系复杂多样，人们无法具体把握 4、个人利益服从国家利益，从哲学上讲，这是因为（?? ） A、整体离不开部分，但部分可以离开整体???? B、部分高于整体，但也应服务于整体 C、部分对整体没有太大的影响?????????????? D、整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体 5、下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是（?? ） A、勿疏小善，方恢大略??? B、一着不慎，全盘皆输 C、愚者千虑，必有一得??? D、天下难事，必作于易 (　　) ①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的　②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的、可变的　③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的、无条件的　④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的、有条件的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．漫画中的小男孩违背了(　　) ①联系的普遍性　②联系的可变性　③联系的客观性　④联系的条件性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 11．《淮南子·说山训》中说：“走不以手，缚手不能疾。飞不以尾，屈尾不能远。”这句话表明(　　) A．事物内部各个部分、各个要素之间相互联系 B．无论自然界还是人类社会，都是相互联系的 C．人们不能否认和改变事物之间的联系 D．事物之间是相互影响、相互制约的 12． 一位父亲在生命行将终结时，把他的十个孩儿叫到床前。父亲让孩儿们每人拿起一根筷子，然后用力折，结果孩儿们几乎不费吹灰之力就将筷子折断了。父亲再让孩儿们拿十根筷子合成一把，然后用力折，结果无论如何使力也折不断这把筷子。“一根筷子容易折，十根筷子坚如铁”的故事，体现的哲学道理有(　　) ①要着眼于事物的整体性　②表明局部之和必定大于整体　③注重整体内部优化组合　④团结就是力量 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 13．美国的金门大桥是“4＋4”八车道模式，由于上下班车流在不同时段出现两个半边分布不均的现象，桥上经常发生堵车问题。一个年轻人建议把原来“4＋4”车道模式按照上下班的车流不同，改为“6＋2”或“2＋6”模式。整个桥面的车道仍是八车道，但堵车问题得到很好的解决。这个金点子为当地政府节约了再造一座大桥的上亿资金。故事告诉我们(　　) ①系统内部结构的优化使整体功能得到最大的发挥　②发挥主观能动性，利用现有资源比开发资源更重要　③整体和部分的地位在一定条件下可以相互转化　④整体与部分密不可分，部分功能时常大于整体功能 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 14． 一片临河的草丛突然起火，火焰形成一个火圈，向一个丘陵包围过来，丘陵上无数蚂蚁眼看就要葬身火海。这时，蚂蚁们迅速聚集，抱成一团，滚成一个黑色的“蚂蚁球”，尽管被烧得噼啪作响，“蚂蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，大多数蚂蚁得以绝处逢生。材料体现的哲理是(　　) ①办事情要树立全局观念、整体观念　②搞好局部就能使整体功能得到最大发挥　③整体功能离不开部分原有的功能　④必须掌握系统优化的方法 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 15、联系的观点是唯物辩证法的总特征之一。下列关于联系的认识，不正确的是 （ ） 17、20世纪9 0年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看作是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源―产品―废弃物”单向流动的线形经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源－产品－再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放量最小化、废物资源化和无害化”，以最小的成本获得最大的经济效益和生态效益。 分析说明循环经济所倡导的经