微型课题评审书解析.docVIP

附件1： 延安市基础教育教学研究2014-2015年度微型课题 申请·评审书 所在单位_____________________ 申 报 人_____________________ 课题名称_____________________ 所在组别_____________________ 延安市基础教育教学研究2014-2014年度微型课题申请·评审书 申 报 人 孟姣 学科 英语 学历 本科 职称 课题名称 如何培养七年级学生英语阅读良好习惯 工作单位 建华镇初级中学 电话邮箱 申报人 简 历 选 题 缘 由 近几年来，在中招英语的考试中增加了阅读题量和分值，而那些全英的长篇大论往往另有些学生望而却步，不知如何下手做题导致阅读成绩低下。目前很多的中学生普遍存在着阅读速度慢，理解能力弱的现象。例如，有相当一部分学生读完一篇文章后却不能很好地总结中心思想，一个段落读完后却不能很好地概括其大意：遇到生词不能根据上下文或构词法等技巧猜测词义，更不必说理解作者的观点、立场和写作意图等等。因此，我认为在因故教学中，针对七年级学生不良的阅读习惯及却反有效的阅读技巧和方法等问题，认真地设计并利用好每一节阅读课，集中进行一些有针对性的训练，帮助学生掌握一些答题技巧，让学生在循序渐进的过程中提高阅读理解能力显得格外重要。 英语阅读时以文章作为语言载体，对书面