苏教版二年级小学数学的乘法口诀设计教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 7 的乘法口诀的教学设计 ? 设计者：陈霞 ? 内容：小学数学第三册 72 至 73 页的内容。 ? 目的： ? 1 、创设有趣的教学情境，让学生主动地投入到学习活动中去，在活动中培养 学生探索精神，动手能力和合作交流的意识，培养用数学的意识。 ? 2 、使学生经历口诀的编制过程，掌握口诀的特征。并熟记口诀。 ? 重点：经历口诀的形成过程，记口诀。 ? 准备：相关的课件和口诀编制表。学生准备七根小棒。 ? 过程： ? 一、复习铺垫： 你们想做一名有智慧的小学生吗？这儿有一座智慧山，谁能 很快地登上这座智慧山，这节课你就有可能会成为一名有智慧的小学生。要 求是得数每次加上 7 。 ? 二、问题引入 。开学到现在为止已经有十几个星期了。你们知道一个星期有 几天呢。那么 2 个、 3 个、 4 个星期里又有几天呢。让学生口答并说出你是怎 么知道的。今天老师就和你们一块来研究学习 7 的乘法口诀。 ? 三、运用旧知猜一猜 7 的口诀的规律 ? 在学习 1 到 6 的口诀的基础上谁能先试着猜一猜 7 的口诀会有什么规律。 ? 四、学习验证： ? 1 、拿出准备好的 7 根小棒来， 现在我们每一位小朋友都来当小小设计师，看 你能摆出一个什么东西来。 摆好后想一想它表示几个 7 ， 能写出乘法算式来吗， 编成一句口诀会是什么呢。让学生口答老师用屏幕出示。 ? 2 、请同学们闭上眼睛， 在脑子里想象摆 2 个这样的图形，表示几个 7 ，会用 多少根小棒，你会列乘法算式并且编出一句口诀吗？个别提问并进行板书。 谁来解释一下二七十四这句口诀表示什么意思。 ? 3 、电脑依次出示 3 、 4 、 5 、 6 、 7 个 这样的图形让学生说出它表示几个 7 ，你 们能把它编成相应的乘法口诀吗。下面老师想请同学们合作来编。拿出发下 小学二年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语 了的话，如果你认为不对要和同桌互相商量纠正后再写上对的答案。电脑展 示口诀。 ? 4 、全班学生齐读口诀。然后寻找 7 的口诀的规律。 老师遇到难题了，突然忘 记了四七多少，谁有好办法帮助老师呢？ ? 5 、休息活动。 同学们紧张地学习了半节课了，你们想不想轻松一下呢。有一 首儿歌请拍上你的小手读一读。不兴趣的话也可以记一记。 ? 6 、再将口诀读一遍，检查一下你自己是不是记住了。 自己检查闭眼背一背。 师生对口令。开火车。同桌互相考。请二位同学到台上给大家展示背一背。 ? 五、巩固练习运用口诀。 ? 1 、吹泡泡。 智慧爷爷看到我们班的小朋友学习积极性这么高，想请你们到智 慧山上来吹泡泡。 （说出答案和口诀。 ） ? 2 、吃仙桃。 小朋友们泡泡吹累了，智慧爷爷想请你们到智慧山上吃仙桃。 ? 3 、看图列算式。吃硒砂瓜。 ? 六、说一说你在生活中遇到的用 7 的乘法口诀解决的问题。 ? 七、总结： 这节课我们学习了什么内容。你学会了什么。 现在，我把自己20多年来的班主任工作经验，总结如下，一并赠送给您，希望能帮到您： 让每一个学生都有辉煌的明天 　　　　 ——我的治班方略 我很欣赏一句话，那就是“教师的工作是托起明天的太阳”。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？那么，如何为孩子未来的发展打下良好的基础？是值得每一位教师，尤其是班主任教师的深思。因为班主任是学校具有特殊身份的教育者。作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。 我从参加工作至今，二十多年来一直担任班主任工作，回忆这些年带班所走过的每一步，品味着工作带给我的欣慰和快乐，更加坚定了我做一名优秀班主任的信念和决心。经过多年的实践探索和学习思考，我的治班理念已经逐渐明朗，那就是“以情育人，用爱心点燃学生心灵的火花；活动育人，用丰富多彩的活动促进学生全面发展”。 一位教育家曾经说过：“犹如没有水，就不能称其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。”工作二十多年来，我从没有放弃过教师自身素质的培养，从教中学，从学中教，乐此不疲。用我的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生对爱和真诚的追求，感染学生、浸润学生渴望理解的心田，用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。 一、关爱学生，用爱撑起一片蓝天 １、沟通是教育的前提。师生之间如果缺乏了解和沟通，感情就会有隔膜，教育就无从展开。沟通应从了解开始。苏联著名教育家乌申斯基说过：如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。因此，我在班级管理工作中，经常通过不同方法与学生交流，在交流中了解每个同学的家庭情况、性格特点、爱好、健康状况及学习变化。例如，我在与如今所带班级学生的交流中得