一年级小学上册打印设计教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 授课教师 ? 教学内容 ?Module1??? Unit 1??? Hello! 教学目标 1.让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。 2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学重点 能大胆、自然、灵活地使用“Hi”,“Hello”向别人问候，能用“I`m”介绍自己的名字； 教学难点 准确的发音及实际灵活的运用 教学准备 单词卡片 录音机和磁带 ? ? ? ? ? 教 ? ? ? 学 ? ? ? 过 ?程 一:热身 1、? lets sing 听磁带唱歌曲Hello Hello 二 新知呈现 1.???? Warm-up? Activities 教师走入教室，用“hello,boys and girls”问候全体学生，然后放录音，听歌曲“hello”既熟悉歌曲也熟悉问候语 Hello,boys and girls! Hello everyone! 2.???? Look and listenP1 教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用I’m作自我介绍. 3.???? Listen and say 教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello, I’m…”,鼓励和引导学生用I’m有意识的来介绍自己，通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习I’m 的用法 （在学生练习的同时教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正设计意图 活跃课课堂 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教师走近学生，容易让学生融入课堂 ? ? ? ? 教学反思 课题 Module1 教学内容 Unit 2 How are you ? ? 教学目标 让学生能听懂会说Hello./How are you ? I`m fine,how are you? 并能在实际情境中运用。 教学重点 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学难点 准确的发音及实际灵活的运用 ? 教学准备 单词卡片 录音机和磁带 ? ? ? ? ? 教 ? ? ? 学 ? ? ? 过 ? ? ? 程 Step1: 热身、复习 1、lets sing? stand up ,lets dance! Step2 新知呈现 1.?师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi 进行打招呼 引出新句型 How are you ? I`m fine,how are you? Step3 趣味操练 1.? 做“开火车”的游戏 ???一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答 ??? Hi ,…how are you? ??? I’m fine .Hi … how are you? Step4 巩固 1、listen the tape 听磁带模仿正确的语音语调 2、practise in pairs 请准备好的同学上台表演 设计意图 ? 可以增加学生学习的兴趣 ? ? ? ? ? ? ? 使操练不枯燥，学生主动投入到学习中 ? ? ? ? 教学反思 ? 授课教师 ? 教学内容 ?M 教学目标 ’s= what is ,my , name , a ,bird , 教学重点 能大胆、自然、灵活地使用“”向别人，能用“I`m”介绍自己的名字； 教学难点 教学准备 单词卡片录音机和磁带 ? ? ? ? ? 教 ? ? ? 学 ? ? ? 过 ?程 a. Hello, I’m …. b. Hi! I’m …. 2 呈现新课 (Presentation) (1) 老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss Sun. 然后用My name’s Sun Yurong. 反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给他/他小奖品,以次鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用My name’s….回答问题。 (2) 跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name一词中 a 的发音。 (3) 听录音跟读 3 趣味操练 (Practice) (1)Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上Let’s talk 的对话。 (2)Let’s play中的游戏,可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’