2015届高考理科数学知识点复习课件47.pptVIP

第六节 空间向量及其运算和空间位置关系(理) [主干知识梳理] 一、空间向量及其有关概念 2．向量的坐标运算 三、平面的法向量 1．所谓平面的法向量，就是指所在的直线与 的向量，显然一个平面的法向量有无数多个，它们是 向量． 2．在空间中，给定一个点A和一个向量a，那么以向量a为法向量且经过点A的平面是 ． [基础自测自评] 1．(教材习题改编)已知a＝(－2，－3，1)，b＝(2，0，4)，c＝(－4，－6，2)则下列结论正确的是 (　　) A．a∥c，b∥c　　　　　　 B．a∥b，a⊥c C．a∥c，a⊥b D．以上都不对 C　[∵c＝(－4，－6，2)＝2a，∴a∥c. 又a·b＝0，故a⊥b.] 2．若{a，b，c}为空间的一组基底，则下列各项中，能构成基底的一组向量是 (　　) A．{a，a＋b，a－b} B．{b，a＋b，a－b} C．{c，a＋b，a－b} D．{a＋b，a－b，a＋2b} C　[若c、a＋b、a－b共面， 则c＝λ(a＋b)＋m(a－b)＝(λ＋m)a＋(λ－m)b，则a、b、c为共面向量，与{a，b，c}为空间向量的一组基底矛盾，故c，a＋b，a－b可构成空间向量的一组基底．] [关键要点点拨] 1．用空间向量解决立体几何中的平行或共线问题一般用向量共线定理；求两点间距离或某一线段的长度，一般用向量的模来解决；解决垂直问题一般可转化为向量的数量积为零；求异面直线所成的角，一般可以转化为两向量的夹角，但要注意两种角的范围不同，最后应进行转化． [规律方法] 用已知向量表示未知向量，一定要结合图形，以图形为指导是解题的关键，要正确理解向量加法、减法与数乘运算的几何意义，灵活运用三角形法则及四边形法则． [典题导入] 如右图，已知平行六面体 ABCD－A′B′C′D′，E、F、 G、H分别是棱A′D′、D′C′、 C′C和AB的中点，求证E、F、G、H四点共面． [规律方法] 应用共线向量定理、共面向量定理证明点共线、点共面的方法比较： [跟踪训练] 2．已知E、F、G、H分别是空间四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA的中点，用向量方法，求证： (1)E、F、G、H四点共面； (2)BD∥平面EFGH. [典题导入] (2014·湖南模拟)已知AB⊥平面ACD，DE⊥平面ACD，△ACD为等边三角形，边长为2a，AD＝DE＝2AB，F为CD的中点． (1)求证：AF∥平面BCE； (2)求证：平面BCE⊥平面CDE. [规律方法] 利用直线的方向向量与平面的法向量，可以判定直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行和垂直． (1)设直线l1的方向向量v1＝(a1，b1，c1)，l2的方向向量v2＝(a2，b2，c2)． 则l1∥l2?v1∥v2?(a1，b1，c1)＝k(a2，b2，c2)(k∈R)． l1⊥l2?v1⊥v2?a1a2＋b1b2＋c1c2＝0. (2)设直线l的方向向量为v＝(a1，b1，c1)，平面α的法向量为n＝(a2，b2，c2)，则l∥α?v⊥n?a1a2＋b1b2＋c1c2＝0. l⊥α?v∥n?(a1，b1，c1)＝k(a2，b2，c2)． (3)设平面α的法向量n1＝(a1，b1，c1)，β的法向量为n2＝(a2，b2，c2)，则α∥β?n1∥n2，α⊥β?n1⊥n2. 【思路导析】　可采用基底向量法，也可采用特殊几何体法． 【高手支招】　 与空间几何体有关的向量运算问题，当运算的结果与几何体的形状无关时，可构造特殊的几何体(如正四面体、正方体等)，利用特殊几何体的边角关系，使运算能够快速准确的解答，提高做题速度和效率． [体验高考] (2013·湖南高考)如图，在直棱柱ABCD－A1B1C1D1中，AD∥BC，∠BAD＝90°，AC⊥BD，BC＝1，AD＝AA1＝3. 解析　解法一：(1)证明：如图1，因为BB1⊥平面ABCD，AC?平面ABCD，所以AC⊥BB1. 又AC⊥BD，所以AC⊥平面BB1D.而B1D?平面BB1D，所以AC⊥B1D. (2)解：因为B1C1∥AD，所以直线B1C1与平面ACD1所成的角等于直线AD与平面ACD1所成的角(记为θ)． 如图1，连接A1D.因为棱柱ABCD－A1B1C1D1是直棱柱，且∠B1A1D1＝∠BAD＝90°，所以A1B1⊥平面ADD1A1.从而A1B1⊥AD1.又AD＝AA1＝3，所以四边形ADD1A1是正方形，于是A1D⊥AD1.故AD1⊥平面A1B1D，于是AD1⊥B1D. 由(1)知，AC⊥B1D， 所