七年级生物空中的生物.pptVIP

生活中你见过哪些能飞起来的物体？它们为什么能飞起来？ 1、减小重力2、增加动力3、减小阻力4、借助风力 小组合作学习：（结合书上的图和信息库资料） 1. 分工：每个组员选择一个或几个方面进行探究。 2. 合作：共享各自的发现，小组讨论归纳探究成果， 完成书P87页表格。 3. 交流：小组代表表述本组的探究成果。 鸟类飞行时会不停扇动双翼以获得飞行的动力，有时也会伸展着翅膀借助上升的气流滑翔。 * * 第11章 空中的生物 第1节 鸟类 2 4 3 1 你知道吗? 1. 你知道世界上已知的鸟类有多少种? 8730多种 我国有多少种? 1200多种 2. 你认识下列图中的各种鸟吗? 野鸭 企鹅 鸵鸟 画眉 鹦鹉 孔雀 3. 请你说一个鸟类之最。 蜂鸟 军舰鸟 军舰鸟胸肌发达，善于飞翔，素有“飞行冠军”之称。他的两翅展开足有2—5米之长，捕食时的飞行时速可达400公里左右，是世界上飞行最快的鸟。它不但能飞达约1200米的高度，而且还能不停的飞往离巢穴1600多公里的地方，最远处可达4000公里左右。有人曾看见军舰鸟在12级的狂风中临危不惧，安全从空中飞行、降落。 是世界上已知最小的鸟类。 蜂鸟身体很小，能够通过快速拍打翅膀（每秒15次到80次，取决于蜂鸟的大小）而悬停在空中。蜂鸟因拍打翅膀的嗡嗡声而得名。蜂鸟是唯一可以向后飞行的鸟。蜂鸟也可以在空中悬停以及向左和向右飞行。 4. 会飞的都是鸟吗?鸟都能飞行吗? 一起来欣赏 经验交流（一）： 1. 用相同大小的力扔一张纸和同一张纸折叠的飞机 2. 用不同大小的力扔同一纸飞机 3. 用相同的力扔纸飞机和木头刻制的形态相似的飞机 形态 重量 动力 体形、翼、骨骼、肌肉、呼吸、 循环、消化…… 你准备从哪些方面进行探究？ 提出适于飞行的证据 …… …… 其他 循环 消化 呼吸 胸肌 骨骼 翼 体形 学习 资源 探究 方向 探究鸟类适于飞行的特征 流线型 翼宽大，最大的正羽在翼和尾部 薄、轻而坚固，长骨中空，胸骨突出 胸肌发达 气囊辅助呼吸，吸气呼气都能气体交换 心脏四腔，运输氧气能力强 食量大，消化能力强 体形 鸟的外形与它的飞行有什么关系? (联系生活想一想，鱼类的体形，子弹头汽车火车的车头外形与运动的关系? ) 两翼排列着大型正羽，使鸟的两翼宽大。 正羽 翼 信天翁身长1米有余，展开双翅长达3.7米。 翼 骨骼 长骨中空，既轻又牢。 胸骨很薄，附有发达的胸肌 鹈鹕 体重达11公斤，则骨骼只有0.5公斤 军舰鸟 形体类似母鸡，骨骼只有100克左右 骨骼 鸟骨只占鸟体重的5％～6％；而人类骨头占体重的18％。 胸 肌 胸肌特别发达，家鸽的胸肌约占体重的1/5，不停收缩牵动两翼扇动，因此胸肌被称为鸟类的“发动机”。 双重呼吸：鸟类在空中飞行时需要的氧气量是静止时的20多倍，气囊能协助呼吸，使鸟类吸气、呼气时肺里都能进行气体交换。 蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800——1000克肉。 如绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，半小时后就随粪便排出。 消化：食量大，消化能力强，粪便随时排出。 615 2.37 蜂鸟 514 1.68 金丝雀 135—244 1.71 鸽 72 0.42 人 心博次数/min 占体重的百分比% 心脏 心脏四腔，心脏/体重 比例大，心率快 循环 飞行应具备的条件 鸟类形态结构特点 1. 减小重力2. 增加动力3. 减小阻力4. 借助风力 1. 身体呈流线型 2. 两翼宽大，正羽发达 3. 骨轻而坚固，长骨中空 4. 胸肌发达 5. 气囊辅助呼吸 6. 心脏四腔输氧能力强 7. 食量大，消化能力强 连连看 视频欣赏:鸟类适应飞行的特点 *