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网络学习导论 一、网络教育的概念 （一）网络教育属什么性质的教育 根据教育部教高厅[2001]7号文件，武汉理工大学网络教育学院是教育部批准的68所开展网络教育的试点学校之一。目前开展的网络教育属于国民教育系列的学历教育。 （二）网络教育的特点 学生与学校、学生与教师处于相对分离状态；学生可用电脑或移动设备点播课件的方式学习，也可以通过教材、资源包等辅导资料学习，参加网上互动解决学习过程中遇到的问题。 （三）网络化的教育环境 网络化的教育环境将改变传统教育的学习方式，学生可以随时随地通过互联网进行主动学习。在网络教育环境中，教师更多地是起到指导的作用，这对学生的主动学习能力也提出了严格的要求。 （四） 远程互动式的学习方式 网络化的教学环境并没有割断教师和学生之间的联系，教师和学生通过远程通讯手段，实现原本可能在传统环境中无法实现的沟通。 （五）个性化、丰富的学习资料 在网络教育环境中，人们再也不用按照事先早已排版设定好的教程来进行学习。计算机网络具有非常丰富的文字、声音、图表、视频、动画等多媒体表现形式，以及强大的信息处理能力。 （六）网络教育时间灵活性强 网络教育是没有物理边界的新兴教育形式，它打破了以往学习空间的封闭性，只要具备了网络的条件，便可实现这种教育形式。 （七）实现终身教育思想的重要保持 让更多因各种原因而无缘享受到高质量教育的学生接受到与其他人相同的教育，实现