提高班主任工作成效的心理辅导技术解析.ppt

你看到了什么？ 换个角度你看到了什么？ 只盯着“黑暗”，你所见到的将是两张充满火药味的人两怒目而视，一场战争仿佛一触即发； 若将眼光转向中间的“光明”，那么出现在你眼前的将会是一个为你的成功、快乐、健康而庆祝的高脚酒杯，或者是一个用来插放希望和祝福的花瓶。 换个角度你看到了什么？ 把学生看作天使， 教师便生活在天堂里； 把学生看作魔鬼， 教师便生活在地狱中。 心态改变，世界就会改变。 （四）行为矫正技术 行为矫正技术多用于改变不良行为习惯。 如代币制、厌恶疗法、系统脱敏、行为契约法、强化、消退等。 强化分正负：表扬——正，惩罚——负 选择正确的强化对象很重要 很多时候我们可能以为用惩罚等手段就会使某种行为消退，其实不然，惩罚也是一种负强化，它还是在起着强化的作用。要适时采用消退，即暂时不予置理和注意，使其失去被强化的机会。 案例： 一位班主任曾将班里四个最不受大家欢迎的学生的名字写在黑板右下角，让所有任课教师都来督促、评价他们。一节课表现好的，就在名字下打上一星号。一天下来谁的最多，就再奖励一个金星。连续一周表现突出的还有嘉奖。此法真灵，四个学生的积极性一下就被调动起来了，每次一下课就盯着老师打分。这位老师为他想出的这一办法感到非常高兴。可后来的一件事却让他对自己的这种做