T恤衫设计教案.docVIP

科 目 项 目 T恤衫的设计 授 课 日 期 2009年6月10日 任 务 T恤衫的设计与创新 班 级 使用教材 《数码服装设计与表现技法---Corel DRAW》 授 课 教 师 席丹丹 授课时数 1 课型 新授实践课 教 材 分 析 本课程选用的是中等职业教育国家规划教材，为服装专业的主干课程之一。本课的内容是T恤衫的设计，在本教材中处于重要的地位，是在上次课学习了用Corel DRAW打上衣基本型的基础上，把课前制作、搜集整理的图片与T恤衫基本款式相结合，使学生掌握服装设计的基本法则及处理服装效果的工具使用，来实现自己的设计效果，并为以后衬衫的设计做铺垫，真正起到承上启下的作用，并在此基础上培养创新意识。 教 学 目 标 (一) 教学目标与要求 通过对本节课的学习，使学生能运用服装设计的基本法则，使用Corel DRAW软件完成T恤衫的设计，熟练掌握Corel DRAW中各个画图工具的使用，并能运用灵活，具备利用各种工具进行T恤衫的设计能力，达到最好的设计效果。 (二) 素养目标 通过收集资料及多次相同工具重复练习，培养学生多问、多学认真踏实的学习态度，树立爱岗敬业、团结协作的职业道德和严谨的工作作风。初步具有市场竞争意识、创新意识和创业精神。 (三) 能力技能训练目标 以实践性问题为切入点，理论教学与实践训练相结合，知道T恤衫设计基本原理和方法，学会T恤衫设计的思维方法和创意、表达方法；激发学生的创造性思维能力，培养学生的T恤衫设计创造能力和设计开发能力。 重 点 难 点 重 点：1、T恤衫设计创意实践； 2、Corel DRAW软件中有关工具的运用。 难 点：1、T恤衫设计的思维方法和创意、表达方法； 2、Corel DRAW软件中填充、放置容器等工具的使用。 教 学 方 法 教法：项目任务驱动法、讲授法、讨论法、启发诱导法 学法：小组合作学习法、实践法、探究法 教 学 情分 析 教学设计与构思 本课以T恤衫的设计为教学项目，以T恤衫设计这样实践性问题为切入点和结合点，使用Corel DRAW软件工具，运用服装设计法则，完成设计任务，实现课程内容与经验的整合；采用情境教学法，分别进行教师导学设计、学生学法设计、项目任务设计、学习情境设计，在教学过程中始终以项目任务为载体，模拟设计师团队工作，分工协作，教师启发、指导，让学生在完成任务过程中提高分析问题、解决问题的能力。 任务分 解流程 提出任务 剖析任务 制定计划 组织实施 项目评价 任务小结 板 书设 计 ~ 教学过程 学生行为 教法及 分析 一、导引 一、学前任务完成成果汇报 1、将市场调研、网络等途径搜集来的资料，进行总结、并分析T恤衫的流行趋势。 2、通过感看老师播放的T恤衫的典型款式及老师提出的要求来确定设计主题，激发兴趣 ppt演示法(更具直观性、形象性，同时也能考察学生计算机操作技能) 讲授法 复习巩固 二、明确任务（8′） 1、提出本课各小组的工作任务：请学生根据课前收集的资料，以一个年龄阶段（例：16-28岁）设计一款T恤衫。 通过Corel DRAW软件来演示T恤衫的设计，并通过工具的运用体现Corel DRAW软件与服装设计的结合。 2、提出T恤衫设计的竞赛规则及要求。（见附件） 3、图片演示T恤衫由基本款式演变成新款的过程。 二、工作任务目标 1、项目工作思路清晰、目标明确； 2、以竞赛促进学生高质量完成工作任务。 3、观看演示操作过程，注意一些工具的使用以及设计方法。 任务驱动法 目标激励法（让学生能带着任务、目标学习，并增强竞争意识、创新意识） 三、创设情景（3′） 模拟服装设计工作室，学生扮演服装设计师的角色，利用Corel DRAW中工具，根据市场调研的成果，设计一款符合任务要求的T恤衫。 三、组织与分工 1、明确工作内容：16~28岁的一个年龄段，设计一款符合它们年龄特点的T恤衫； 2、五人一组，各人讲述自己的设计构思、理念，共同商讨可行的设计方案开展工作 启发 指导 四、巡回辅导（15′） 1、辅导答疑，巡回指导： ①图片的叠放顺序不对，就达不到自己想要的效果； ②自己选择的图片不放置到规定的容器中，也达不到自己的设计效果； 2、帮助学生分析解决在操作过程中出现的问题。 四、协作完成创新设计 1、商讨在操作中遇到的问题； 2、分析出现问题的原因； 3、讨论如何解决； 4、按照工作任务要求完成T恤衫的创新设计 分析 讨论 启发 指导 五、创新评价（6′） 1、创新思路评价： ①设计构思是否新颖； ②设计理念是否符合当前市场流行趋势； 2、创新款式的社会实用性评价：投入生产的可能性。 五、作品赏析 1