大学生人际交往技巧团体要点.docVIP

大学生人际交往技巧团体 团体名称 A friend in need is a friend indeed 团体目标 通过与其他成员沟通交流学习社交技巧和发展人际关系的能力，学会信任他人。 改善人际关系、掌握交往技巧。 帮助成员培养责任感关心他人进而敏锐地观察他人的感受和需要，更善于理解他人，更有效地和人交往，而且懂得与人分享的价值和重要性。 团体性质 本团体属于教育成长型团体，以成员的发展为主要目标；本团体属于结构式团体辅导；本团体为封闭式。 团体领导者 团体领导者一名，要求有心理学理论和实践的专业背景，曾经多次主持过团体辅导即团体辅导的丰富经验。助手两名，最好一名男生和一名女生，在或者中分别负责记录和观察、协助领导者，两名助手要求心理学专业的老师或者有丰富经验的大三学生以上（包括大三学生）。 团体参加对象及规模 12—18名大学生（不善于人际交往或者对人际交往感兴趣的学生） 团体活动时间 每周一次，共八次，每次2个小时；周五下午4：00—6:00 团体活动场所 学校团体辅导室 团体设计理论依据 人际关系的三维理论。 心理学家舒茨以人际需要为主线提出了人际关系的三维理论，其主要观点是：人有三种基本的人际需要即包容需要、支配需要和情感需要。包容需要四是指与他人接触、交往、相容的需要；支配需要指控制他人或者被他人控制的需要；情感需要指爱他人或被他人爱的需要。人际需要决定了个体与其社会情境的联系，如果不能满足那么就有可能会导致心理障碍及其他严重问题。舒茨用三维理论解释群体的形成与群体解体，提出群体整合原则。群体形成过程的开始时是包容，而后是控制，最后是情感，这种循环不断地发。群体解体的过程的顺序相反先是情感不和继而失去控制最后难以包容，导致解体。 社会交换理论 社会学家霍曼斯提出社会交换理论，主张从经济学的投入—产出的关系视角研究社会行为的理论。其主要观点体现在霍曼斯提出的五个相互联系的普遍性命题上。成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺—满足命题和侵犯—赞同命题。社会交换理论认为趋利避害是人类行为的基本规则，由于每个人都企图在交换条件中获得最大利益和减少代价，所以交换行为本身就变成得与失的权衡。人们在互动中倾向于扩大利益、缩小代价，如果产出和代价平衡那么互动就得以维持，相反如两者不平衡，则互动难以长期维持。 团体计划书 团体过程规划 活动名称 目标 活动活动 时间 第一单元 相见欢 相互认识 引发参与活动的兴趣 破冰 大风吹 4、喜相逢 无家可归5、打招呼 相识接龙6、拍打穴位 两 小 时 第二单元 相亲相爱 1、促进成员的互动与了解2、了解他人的兴趣3、加强团队凝聚力 你做我学2、缘聚你我 3、棒打薄情郎4、分享乐趣5、相亲相爱一家人 两 小 时 第三单元 风雨同舟 1、使团体成员融入集体，归属感2、增加团队信任 1、目光炯炯2、命题图画接力3、突围与闯关4、同舟共济 两 小 时 第四单元 十全十美 1、培养对他人的敏感性，相互沟通而相互接纳2、发现别人的优点 1.照镜子 2、哑口无言 3、描述他人4、组员心声 5、戴高帽子 两 小 时 第五单元 认识你自己 使人每位成员加深对自己的了解，发现自己的个性 1、猜猜我是谁2、个性发现3、人际关系中的我4、礼物大派送5生命线 两 小 时 第六单元 亲密无间 松弛团体紧张情绪加强团队成员的互相信任度。 1、高传信心2、信任考研 3、信任证言4、瞎子与盲人 两 小 时 第七单元 1、学会自我肯定技巧。2、提高分享手段。 1、突围与闯关2、目光炯炯3、互诉衷肠4、命题未来图画接力5、笑迎 两 小 时 第八单元 手足情深 了解经过团体后彼此的改变。 圆满的结束团体辅导。 松鼠大树 2、礼物大派送 3、真情告白 4、成长雕塑 两 小 时 （2）团体活动单元计划表 第一单元 单元名称：相见欢 聚会时间 2015年5月01日 16时00分——18时00分 单元 相互认识；引发参与活动的积极性；破冰 目标 预定 （1）热身活动：大风吹（约25分钟） 活动 目的：活跃团队氛围，缓解紧张和焦虑 内容、 主持人：“大风吹”，大家问：“吹什么”。被吹到有这个特 步骤 征的人要换位置。 或方式 例如：主持人：“大风吹”，成员：“吹什么”，主持人：“吹 所有戴眼镜的！” 则所有戴眼镜的站起来跑，换一 个新的位置坐。 （2）主要活动 1、无家可归（约20分钟） 目的：使成员积极参与，并感受“家”的含义， 体会团体的意