华东师范大学课程与教学论专业硕博选题(——)解析.docVIP

华东师范大学课程与教学论专业硕博选题（2010——2015） [1]丁炜. 全语言研究[D].华东师范大学,2010. [2]闫艳. 课堂教学目标研究[D].华东师范大学,2010. [3]张光陆. 对话教学之研究——解释学的视域[D].华东师范大学,2010. [4]张斌. 基于标准的学校教育问责研究[D].华东师范大学,2010. [5]李茂森. 自我的寻求[D].华东师范大学,2010. [6]向晶. 学生幸福研究[D].华东师范大学,2010. [7]李锋. 基于课程标准的教学设计研究[D].华东师范大学,2010. [8]刘辉. 促进学习的课堂评价结果处理研究[D].华东师范大学,2010. [9]申宣成. 表现性评价在语文综合性学习中的应用[D].华东师范大学,2011. [10]吕红日. 教师“知识分子”角色研究[D].华东师范大学,2011. [11]洪志忠. 教师绩效评价研究[D].华东师范大学,2011. [12]汪丽梅. 知识观视域中的教学方法改革研究[D].华东师范大学,2011. [13]和建伟. 对中学与大学在物理实验教学内容衔接问题上的分析研究[D].华东师范大学,2010. [14]庄白. “高观点”下的中学微积分教学研究[D].华东师范大学,2010. [15]何千忠. 论美国社会科中历史教育的目标及内容要素[D].华东师范大学,2010. [16]付小谧. 高校民族预科生英语学习困难的研究[D].华东师范大学,2010. [17]郑丽芸. 英语课堂小组活动研究[D].华东师范大学,2010. [18]陈亚君. 师范院校生物学专业教育实习评价体系的构建[D].华东师范大学,2010. [19]田倩. 数学职前教师学科内容知识发展研究[D].华东师范大学,2010. [20]贺晔. 英国职前教师教育课程研究[D].华东师范大学,2010. [21]宋静磊. 我国高等师范院校顶岗实习研究[D].华东师范大学,2010. [22]徐蓓蓓. 物理DIS实验与探究式教学的整合和案例研究[D].华东师范大学,2010. [23]孙荣荣. 高中地理新课程作业设计研究[D].华东师范大学,2010. [24]唐晓鹏. 高中人文地理案例教学的评价研究[D].华东师范大学,2010. [25]王孟初. 高中人文地理课程内容选择的国际比较[D].华东师范大学,2010. [26]袁有雯. 高一学生数学问题解决个性差异的研究[D].华东师范大学,2010. [27]楼帅. 专家与新手型科学教师课堂教学策略的比较研究[D].华东师范大学,2010. [28]陶俞佳. 新加坡中学化学课程中的科学探究技能研究[D].华东师范大学,2010. [29]汪肖楠. 中学生科学学习中坐标图认知能力的发展研究[D].华东师范大学,2010. [30]王世朋. 科学教师的课程观及其对课程实施影响的研究[D].华东师范大学,2010. [31]吴先强. 基于标准的“元素化学”教学过程“一致性”研究[D].华东师范大学,2010. [32]张贤金. 化学教师对科学方法及其教育的认识[D].华东师范大学,2010. [33]祝炎. 化学教师教育研究特征的微观探析[D].华东师范大学,2010. [34]陈磊磊. 上海地区化学教材与教学实践中融入化学史教育的研究[D].华东师范大学,2010. [35]程晨. 德国化学课程中的“学科能力”研究[D].华东师范大学,2010. [36]郑静. 论吕思勉的语文教育思想[D].华东师范大学,2010. [37]朱丹萍. 高中古诗词课程内容研究[D].华东师范大学,2010. [38]黄歆. 试论高中语文阅读教学中学生问题意识的培养[D].华东师范大学,2010. [39]蒋芸芸. 新课程背景下高中小说阅读教学内容研究[D].华东师范大学,2010. [40]柳利萍. 试论朱自清的中学文言文教学思想[D].华东师范大学,2010. [41]沈洁. 人教版选修教科书《外国小说欣赏》研究[D].华东师范大学,2010. [42]卜静静. 我国中小学教师开展教学研究的历史演变[D].华东师范大学,2010. [43]丁洁. 高中优质地理课教师课堂教学行为评价研究[D].华东师范大学,2010. [44]毛琦. 基于ISM法的物理教科书分析及分析结果实用性的探讨[D].华东师范大学,2010. [45]金莉. 中国和英国初中物理教科书的比较研究[D].华东师范大学,2010. [46]臧丽娜. 新课改中数学思想方法在课标及教材中的体现[D].华东师范大学,2010. [47]邹佳晨. 椭圆的历史与教学[D].华东师范大学,2010. [48]陈慧. 高中生对数学证明的理解[D].华东师范大学,2010. [4