实际问题与一元一次方程(常见题型)解析.doc

实际问题与一元一次方程（一）（基础）知识讲解 【学习目标】 1.熟练掌握分析解决实际问题的一般方法及步骤； 2.熟悉行程，工程，配套及和差倍分问题的解题思路． 【要点梳理】 知识点一、用一元一次方程解决实际问题的一般步骤方程解答．由此可得解决此类 题的一般步骤为：审、设、列、解、验、答． 要点诠释： （1）“审”是指读懂题目，弄清题意，明确哪些是已知量，哪些是未知量，以及它们之间的关系，寻找等量关系； （2）“设”就是设未知数，一般求什么就设什么为x，但有时也可以间接设未知数； （3）“列”就是列方程，即列代数式表示相等关系中的各个量，列出方程，同时注意方程两边是同一类量，单位要统一； （4）“解”就是解方程，求出未知数的值． （5）“验”就是指检验方程的解是否符合实际意义，当有不符合的解时，及时指出，舍去即可； （6）“答”就是写出答案，注意单位要写清楚． 知识点二、常见列方程解应用题的几种类型（待续）多、少、和、差、不足、剩余倍，增长率（1）三个基本量关系： 路程=速度×时间 　（2）基本类型有　相遇问题追及问题顺水速度－逆水速度＝2×水速（3）解此类题的关键是抓住甲、乙两物体的时间关系或所走的路程关系，并且还常常借助画草图来分析【典型例题】 类型一、和差倍分问题 【答案】【总结升华】类型二、行程问题 1.一般问题 ．【答案】【总结升华】小时，下坡行驶的时间为小时．依题意，得：， 化简得： ． 显然a≠0，解得 答：汽车的平均速度为千米/时． 2.相遇问题（相向问题） (一) 388410 相遇问题】 3． AB两地相距100km，甲、乙两人骑自行车分别从A、B两地出发相向而行，甲的速度是23km/h，乙的速度是21km/h，甲骑了1h后，乙从B地出发，问甲经过多少时间与乙相遇？ 【答案】:设甲经过x小时与乙相遇. 由题意得： 解得，x=2.75 答：甲经过2.75小时与乙相遇． 【总结升华】 【变式】甲、乙两人骑自行车，同时从相距45km的两地相向而行，2小时相遇，每小时甲比乙多走2.5km，求甲、乙每小时各行驶多少千米? 【答案】 解得： （千米） 答：甲每小时行驶12.5千米，乙每小时行驶10千米 3.追及问题（同向问题） ．【答案】， 得：， 小时=10分钟． 答：通讯员用10分钟可以追上学生队伍． 【总结升华】4.航行问题（顺逆风问题） ．【答案】千米/时，逆水航行时速度为千米/时，由船在静水中的速度不变得方程：，解得： 答：两码头之间的距离为60千米． 【总结升华】类型三、工程问题6．【】，甲管单独注水每小时注水池的，合注7小时注水池的，乙管每小时注水池的． 【答案】 解此方程得：x＝9 答：单独开乙管，还需9小时可以注满水池． 【总结升华】 【变式】修建某处住宅区的自来水管道，甲单独完成需14天，乙单独完成需18天，丙单独完成需12天，前7天由甲、乙两人合作，但乙中途离开了一段时间，后两天由乙、丙合作完成问乙中途离开了几天? 【答案】 解：设乙中途离开x天，由题意得 解得： 答：乙中途离开了3天 类型四、调配问题（）7．【】每3米布料可做上衣2件或裤子3条，意思每1米布料可做上衣 件或做裤子1条恰好配套说明裤子的数量应该等于上衣的数量．【答案】件，做裤子的件数为，则有： 解得：x＝450， 750-x＝750-450＝300(m)， （套） 答：用450m做上衣，300m做裤子恰好配套，共能生产300套． 【总结升华】(一) 调配问题】 【变式】甲队有72人，乙队有68人，需要从甲队调出多少人到乙队，才能使甲队恰好是乙队人数的 . 解：设从甲队调出x人到乙队.由题意得， 解得，x=12. 答：需要从甲队调出 12人到乙队，才能使甲队恰好是乙队人数的 . 实际问题与一元一次方程（一）（提高）知识讲解 【学习目标】 1.熟练掌握分析解决实际问题的一般方法及步骤； 2.熟悉行程，工程，配套及和差倍分问题的解题思路． 【要点梳理】 要点一、用一元一次方程解决实际问题的一般步骤方程解答．由此可得解决此类 题的一般步骤为：审、设、列、解、验、答． 要点诠释： （1）“审”是指读懂题目，弄清题意，明确哪些是已知量，哪些是未知量，以及它们之间的关系，寻找等量关系； （2）“设”就是设未知数，一般求什么就设什么为x，但有时也可以间接设未知数； （3）“列”就是列方程，即列代数式表示相等关系中的各个量，列出方程，同时注意方程两边是同一类量，单位要统一； （4）“解”就是解方程，求出未知数的值； （5）“检验”就是指检验方程的解是否符合实际意义，当有不符合的解时，及时指出，舍去即可； （6）“答”就是写出答案，注意单位要写清楚． 要点二、常见列方程解应用题的