分层抽样(教学案).docVIP

张喜林制 2. 1.3分层抽样教案 【教学目标】 1.通过实例知道分层抽样的概念,意义及分层抽样适用的情景. 2.通过对现实生活中实际问题会用分层抽样的方法从总体中抽出样本,并能写出具体问题的分层抽样的步骤. 3.知道分层抽样过程中总体中的各个个体被抽取的机会相等. 4.区分简单随机抽样?系统抽样和分层抽样,并选择适当正确的方法进行抽样. 【教学重难点】 教学重点: 正确理解分层抽样的定义,灵活应用分层抽样抽取样本,并恰当的选择三种抽样方法解决现实生活中的抽样问题. 教学难点:应用分层抽样解决实际问题, 并恰当的选择三种抽样方法解决现实生活中的 抽样问题. 【教学过程】 复习回顾.?它的一般步骤是什么? 答:优点是比简单随机抽样更易操,缺点是系统抽样有规律性,样本有可能代表性很差; (1)将总体的N个个体编号 (2)确定分段间隔k,对编号进行分段,当(n是样本容量)是整数,取k=; 不是整数时,先从总体中随机的剔除几个个体,使得总体中剩余的个体数能被样本 容量整除. (3)在第一段用简单随机抽样确定起始个体的编号L(L≤k) (4)按照一定的规则抽取样本,通常是将起始编号L加上间隔k得到第2个个体编号L+k, 再加上k得到第3个个体编号L+2k,这样继续下去,直到获取整个样本. 二.创设情境.2400人,初中生10900人,小学生11000人,