中央处理器CPU分析报告.docVIP

第二章 CPU [教学目标] 1. 了解CPU的基本知识和性能参数。 2. 掌握CPU的识别、选购方法。 3. 掌握CPU的维护技能和性能测试。 [教学重点] 1. 掌握各种类型CPU多种识别方法。 2. 掌握CPU测试软件的使用。 [教学难点] 掌握CPU的选购方法。 [分析学生] 学生对CPU可能有一种神秘感。借助大量的CPU的图片引导学生了解、掌握CPU种类、作用、识别及测试方法。 [教学用具] 计算机，投影仪、各种类型的CPU的实物及测试CPU的软件。 [课时安排] 2课时 [教学过程] 一、导入新课 有人说CPU是计算机的大脑、核心，下面请同学们看一些CPU的图片。你知道它们的型号吗？ 引导学生思考、回答并相互补充。 教师总结归纳计算机的硬件组成和其功能，进入教学课题。 二、新课教学 2.1 基础知识：认识CPU 2.1.1 CPU的外观 提问学生：你家里电脑的CPU是什么型号的？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： 各种CPU因生产厂家、型号不同，外形差异很大。 但是CPU外形是一个矩形片状物体，中间凸起的一片指甲大小的、薄薄的硅晶片部分是CPU核心，英文称之为die”。在这块小小的硅片上，密布着数以千万计的晶体管，它们相互配合协调，完成着各种复杂的运算和操作。 　　CPU的核心工作强度很大，发热量也大。而且CPU的核心非常脆弱，为