压轴简答教育综合详解.docVIP

压轴简答 1、感知规律在教学中的运用 （1）根据感知的强度律，在教学活动中，无论是板书、挂图、实物模型的大小还是教师讲课声音的高低，都必须适当，以便使全体学生都能看得清听得明。 （2）根据感知的组合律，教学内容应分节分段，教师讲课应有间隔和停顿，教师板书应注意空间布局和排列顺序。 （3）根据感知的差异律，教学时要增大对象与背景之间的差别，使学生获得鲜明清晰的印象。 （4）根据感知的理解律，在直观教学中，教师必须伴以言语的解释或说明，把直观和言语很好地结合起来，使学生迅速理解感知对象。 （5）根据感知的协同律，要尽可能使学生的眼、耳、口、鼻、手等多种感官协同参与活动，这样讲大大提高直观的效果。 （6）根据感知的活动律，应尽可能变静为动，变“死”为“活”。 2、想象力的培养 （1）激发和培养学生的想象动机。 （2）帮助学生正确理解词语或图表所标志的含义。 （3）丰富学生的表象储备。 （4）引导学生展开想象活动。 3、学生良好思维品质的培养 （1）加强科学思维方法论的训练 （2）运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性 （3）加强言语训练 （4）发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用 （5）加强学生解决实际问题的锻炼。 4、 注意规律在教学中的应用 一方面运用无意注意规律，提高教学效果。 （1）充分发挥与教学有关的刺激物的作用，吸引学生的无意注意。 （2）尽量消除与教学无关的