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在高职数学教学中应用数学实验的策略探究 　　摘要：一直以来，高职数学教学过于注重逻辑推导和形式化结果，导致数学课成了枯燥干涩的公式、定理、结论和习题的堆积，进而导致高职生对数学课提不起兴趣，部分学生甚至放弃数学学习。改变这种不良现状，创新高职数学教学势在必行。事实证明，高职数学教学中应用数学实验，可以化抽象为具体，激发学生的学习兴趣。本文先分析在高职数学教学中应用数学实验的重要性，接着提出一套有针对性的策略，以期能起到一定的参考作用。 　　关键词：高职数学教学；数学实验；策略 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）11―0062―02 　　一、前言 　　作为我国高等教育的有机组成部分，高职教育的重要性不言而喻。高职院校的人才培养目标与普通高等院校不尽相同，旨在培养面向生产第一线、面向基层的，适应社会生产、服务等实践性职业岗位的高素质技能型人才。数学课是高职教育的基础课程，对培养高职人才有着至关重要的作用。但是一直以来，高职数学教学过于注重逻辑推导和形式化结果，导致数学课成了枯燥干涩的公式、定理、结论和习题的堆积，进而导致高职生对数学课提不起兴趣，部分学生甚至放弃数学学习。改变这种不良现状，创新高职数学教学势在必行。事实证明，在高职数学教学中应用数学实验，可以化抽象为具体，激发学生的学习兴趣。本文先分析在高职数学教学中应用数学实验的重要