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积极心理学视野下的心理危机预防与干预机制 张荣伟 （福建信息职业技术学院，福州 350003） 内容摘要：大学生心理危机预防和干预是高校学生管理工作的核心内容。在积极心理学视野下，构建大学生心理危机预防和干预机制。构建以提升心理素质，培养积极心理品质为核心，以心理危机的诱因分析与防控、心理危机表征的识别与预警为主要内容的心理危机预防机制；构建以确定心理危机干预对象，启动学校的心理危机干预机制，实施心理干预等为主要步骤的心理危机干预机制。 关键词：心理品质、心理危机、预防机制、干预机制 中图分类号：B849 文献标识码：A 改革开放以来，我国的经济、科技、教育等各方面大发展大繁荣，人们的生活水平大大地提高。家长们较多关注孩子的衣食住行等显性内容，重视孩子的生理方面的成长，而忽视了孩子诸如乐观、希望、信心、勇气、意志力等隐性状态的心灵成长内容。这种做法往往会使孩子失去提升心理素质的机会。众所周知，生理成长的动力是空气、水分、脂肪和碳水化合物等营养物质。然而，心理发展的动力恰恰是困难、挫折以及我们看待它们的方式。较低心理素质降低孩子应对困难和风险的能力，提高他们产生心理危机的概率。相关研究表明，心理危机比任何一场灾难给人们造成的影响都要更持久、更深刻和更痛苦。一个人自杀，至少会造成6人不同程度的内心伤害。青少年阶段是心理危机爆发的高峰期。如何做好此阶段孩子的心理危机预防和干