期末复习一要点.docVIP

2010——2011学年上学期苏教版五年级科学上册期末复习计划 ???????????????????????????????????????????海沧区东孚中心小学 李香莲 复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。 一、指导思想以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略。 全年级一共五个班，从目前成绩看五个班总体学习状态差别不是很大，五班学生稍微弱一些，但只要努力与其他班级的差距会小一些，从期中考成绩看四班进步较快说明还是有实力的，一班和五班有些波动，一班学生上课没有活力，显得有气无力的。三班、四班学生听课没什么问题，考试成绩较稳。 三、学生情况分析 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式?，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。?? 今年我任教五年级5个班。相比较而言，五1班学生课堂表现比较积极，思维较活跃，课堂参与程度高，但作业上交情况不是很好。五2班学生课堂纪律较好，但思维较不活跃，思考问题比较不全面，课堂回答和活动也较不积极，学生参与课堂程度不是很高。五3班学生学习兴趣高，积极参与课堂活动，回答问题方面也很认真积极，除了有个别几个学生较不遵守课堂纪律，上课注意力不集中外，全班基本能够参与课堂。五4班学生课堂纪律比较好，大部分学生能积极准备材料，探究活动比较认真有序，作业也比较自觉。而五5班因为有几个调皮好动的学生捣乱，课堂教学效果较差，经常无法很好的完成教学任务。 5个班的共性在于——优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣，科学素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对科学知识处于一知半解的层面，对实验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分学生态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。　 1、把科学课程的总目标落实到每一节课；?2、把握小学生科学学习特点，因势利导；?3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；?4、让探究成为科学学习的主要方式；?5、树立开放的教学观念；?6、悉心地引导学生的科学学习活动；?7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；?8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；?9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；?10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。? 四、复习总目标1、巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。 2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。 、复习内容及重难点5、解释与建立模型：能运用语言图表等多种方式表达研究的过程和结论。、复习方法及措施由于时间紧，任务重，所以首先教师选择单元要点、难点进行系统串讲、复习、点拨、巩固，学生课上、课下综合练习，通过有选择性做题，达到“温故而知新”。其次复习过程中要采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，提高复习效率。 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，要特别关爱，充分发挥小组的作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度的提高。 2、每个单元将学习内容作简单指导，让学生每节课都复习到重点知识。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。 3、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。 4、在科学知识的复习过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 七、保障措施 1、加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。 2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已