多彩的消费-省培训.pptVIP

* * 第三课 多 彩 的 消 费 南京市中华中学 邢永宏 E-mail： 教学评价建议 模 拟 课 案 主 要 内 容 教学理念： 新教材强调的是： 学生通过探究学习及社会实践来自主获取新知识，建立起以学生为主导的“活动—体验—表现”的学习方式。 传统的课堂教学： 教师主导的“目标—策略—评价”的教学。 教 学 建构主义理论 形成性评价 多元智力理论 评价的标准多元化 后现代主义理论 以学生的发展 为核心的评价 评价理念： 第一课时 《消费及其类型》教学设计 教学目标： 1、知识目标 (1)通过教学，学生识记的知识： 识记影响消费的因素 识记三种主要消费类型的分类标准及内容 描述消费结构的含义 描述恩格尔系数的含义 (2)通过教学，学生理解的知识： 过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。 收入分配状况与消费水平的关系。 物价变动对人们消费的影响。 钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。 恩格尔系数变化的意义。 (3)通过教学，学生能运用所学知识联系实际的问题： 收集资料，分析