【课堂设计】2014-2015学年高中语文每课一练：3.9跑警报(语文版必修2)]讲解.doc

第9课　跑警报 学案1　文本研读 1．给下列加点的字注音 (1)生字注音 ①滇西(　　)　②撮唇(　　) ③坟茔(　　) ④惶恐(　　) ⑤迟钝(　　) ⑥松脂(　　) ⑦楔入(　　) ⑧骨碌(　　) ⑨挨淋(　　) ⑩真髓(　　) 淘汰(　　) 名讳(　　) 嵌缀(　　) 腻歪(　　　　) 漱口(　　) (2)多音字注音 ①　 ② ③ ④ 2．为下列各组字组词 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3．解释下列词语的含义 ①心平气和：________________________________________________________________________ ②漫山遍野：________________________________________________________________________ ③闲情逸致：________________________________________________________________________ ④仓皇失措：________________________________________________________________________ ⑤身无长物：________________________________________________________________________ ⑥卿卿我我：________________________________________________________________________ ⑦魂不附体：________________________________________________________________________ ⑧络绎不绝：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ⑨五味俱全：________________________________________________________________________ ⑩滔滔不绝：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)反应·反映 “反应”是指外来刺激引起的某种活动或回应，可引申为事情引起的意见、态度或行动等。 “反映”是把情况、意见等告诉上级或有关部门。另外，“反映”还可以比喻把客观事物的实质表现出来，如：“为了反映‘不在乎’，作《跑警报》。” 例句：①学生们对这位新老师的课________冷淡。 ②学生们把对这位新老师的课的意见________给校长。 (2)姑且·暂且 姑且：副词，表示暂时地，强调让步。 暂且：暂时，强调时间短暂。 例句：①我想凡客体已经超出商业范畴，更多是一个社会和文化问题。________借用网络超链接称之为超创作，是以现有作品为素材表达新创意。 ②让我们________把问题搁一下，明天再设法解决吧。 《跑警报》中的“跑”能否换成“躲”“藏”“逃“等词？为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究点一　面对警报 1．快速阅读文本，寻找西南联大师生面对警报的表现，体会他们当时的心态或性情或精神风貌，并加以概括，用词不能重复。 ___________________________________________________________