紧扣目标落实基础注重表达强化能力——小学四年级样本学校语文教学质量监测试卷讲解.doc

紧扣目标 注重基础 突出能力 有效引领 ——小学四年级样本学校语文教学质量监测试卷分析 小学语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。“语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”正是为了全市老师能更好地领悟和把握语文学科这一基本特点，绵阳市2013至2014学年度下期末样本学校教学质量监测四年级语文试题紧紧围绕“立足目标，注重基础，突出能力，有效引领”这一方向，为我市师生更有效地开展语文实践做出了积极的导向。 一、命题的指导思想： 1、依标扣本。试题命制以《语文课程标准》为基本标准, 以四年级下册语文教材为蓝本，以“课标”中各学段关于识字与写字、阅读、习作( 写话) 、口语交际、综合性学习等方面的目标以及教材中的具体教学内容进行命题。 2.突出基础。命题突出基础知识和基本能力的考查。对各项知识、能力的考查着眼于基本要求, 既避免试题过于简单, 又不随意提高试题难度，避免“难、偏、怪”的试题，做到有利于调动学生学习的积极性, 有利于减轻学生过重的学业负担。 3.加强整合。语文是综合性很强的一门学科, 语文检测命题力求加强整合, 在有限的试题中全面考查学生的语文素养。 4.链接生活。命题尽量和学生的生活实际相联系, 强化学生在生活中学语文、用语文的意识。 二、试题的结构和特点： 本次试卷共五个大题，满分为100分，90分钟完卷。写字艺术2分，基础知识38分，积累运用10分，阅读感悟20分，习作表达30分。试题突出了四年级的训练重点，侧重于学生积累语言、感悟语言、理解语言和运用语言的能力与综合运用知识的基本技能。 四年级语文试题结构、内容及分值 考查版块 考查题型 考查重点 分值 写字艺术（2分） 书写汉字 正确规范书写汉字的习惯及能力 2 知识基础 （38分） 看拼音写词语 正确拼读能力，掌握会写的字词 8 辨别字音 正确识字、辨音的能力 2 根据语境选择字 在句子中选字辨析及正确运用同音字的能力。 6 选词填空 在语境中区别含“说”的词语。 4 选词填空 对“居然、突然、果然”的准确辨析。 3 加标点 对顿号和引号正确使用的掌握情况。 1 用加点词语造句 对重点词语的掌握和运用情况。 6 改写比喻句 对比喻这种修辞方法的掌握情况。 2 修改符号改病句 判断句子正误及修正病因的能力。 1 判断正误 区别连词“和、与”的用法。 1 正确认识电器及归类的能力。 1 对“一词多义”的掌握情况。 1 对课文中重点句词的准确理解能力。 1 对重点课文文章结构的辨析能力。 1 积累运用 （10分） 词语积累 对结构相似词语的积累掌握情况。 3 照课文填空 对重点篇章和重点段落的掌握情况。 2 内容把握 对课文内容的熟悉阅读情况。 3 补写名言诗句 对名言名句的积累情况。 2 阅读 感悟 （20分） 课内阅读 （9分） 掌握课题情况和概括文段主要内容的能力。 2 联系前后文关注重点词语，正确理解课文内容的能力。 3 联系前后文，补白课文内容的能力。 2 课外阅读 （11分） 能正确理解词语含义并在短文中找反义词能力 3 抓关键词理解文意和体会写法的能力。 4 给短文分段，概括段意，体会写作顺序的能力。 1 体会句子修辞方法和作者思想感情的能力。 2 习作 表达 （30分) 写发生在动物王国的故事或动物寓言故事。 我手写我心：题目自拟，内容具体，语句通顺，故事完整。400字左右。 30 总体来看，该套试卷具有以下几方面特点： （1）试题关注教材，涵盖面宽，题型丰富。 试题重视教材，覆盖面宽，题型多样。从重点课文到阅读课文；从课后练习到《百花园》所涉及的试题都能在教材中找到相应的内容或出处。试题内容涉及面广，题型十分丰富，即使同样是检测学生对字的掌握情况，就分别通过看拼音写词语、辨别读音、在具体语境中同音字的辨析、判断正误等多种不同形式来考察学生对“字”音、形、义的掌握和运用情况。仅基础知识就全面涉及到拼音、汉字、近义词、成语、关联词、加标点、改病句、判断正误等多种题型，全面考察了学生对不同知识点的掌握情况。仅基础部分的5个判断题，就涉及到了连词、一词多义、词语分类、对句子关键词的语义体会、课文篇章结构的辨析等多方面知识，既要学生真正熟悉课本，又要能灵活运用。既重点关注了讲读课文，更对百花园知识点的掌握情况进行了