《有效教学》教学大纲讲解.docVIP

《有效教学》教学大纲 课程名称：有效教学 学时：36 学分：2 课程性质：教师教育专业必修课，教师专业知能的核心组成部分，教师专业素养的重要来源 考核方式：考试 开课对象：全校师范类专业 一、 课程目标 （1）树立有效教学的观念，理解有效教学的理念，了解有效教学的基本框架。 （2）明确教学中的各种关系及对教学的启示，把握教学的规定性定义和逻辑必要条件。 （3）学会基于课程标准的教学，明确教学目标-学习目标和评价目标的一体关系；掌握课程纲要和教案的基本构成，能够规范地呈现课程纲要和教案。 （4）掌握教学行为的类别及各类具体行为的功能、运用范围并能分析实际中存在的问题。 （5）了解课堂管理的本质、功能、影响因素，以及课堂问题行为的类型和成因及预防处理策略。 （6）形成促进学习的评价的理念，掌握运用评价促进学习的方法。 二、课程内容及学时分配 本课程在第三或四学期讲授。共36学时，每周2学时，授课时间18周。 第一部分 理论教学 本课程通过教学的基本问题、教学准备、主要教学行为、辅助教学行为、课堂管理行为、教学评价六个部分对有效教学的实施进行解释。 第一章 教学及其基本问题 1. 学习目标 （1）了解教学概念的历史发展，能用自己的话描述教学；明确本课程中教学的规定性定义，掌握教学的逻辑必要条件。 （2）树立有效教学的