《计算机文化基础(VB程序设计)》教学大纲讲解.doc

《计算机文化基础（VB程序设计）》教学大纲 1 课程的基本描述 课程名称： 计算机文化基础（VB程序设计） The Visual Basic 6.0 Program 课程编号： 5301A10 课程性质： 公共基础课 适用专业： 安全、工管、国经、会计、金融、旅游、人资、营销 教材选用： 龚沛增等 Visual Basic 程序设计简明教程 第二版 北京 高等教育出版社 2003年（参考教材） 总 学 时： 60学时 理论学时： 30学时 实验学时： 30学时 课程设计： 学 分： 4学分 开课学期： 第二学期 前导课程： 计算机文化基础 后续课程： 程序设计课程 2 教学定位 2.1 能力培养目标 本课程主要培养学生以下四方面能力： 1、认知和理解能力 学生能够掌握理解VB程序的编写设计过程。并能够对实际问题进行分析，转化为具体的程序实现。 2、逻辑思维能力 在进行程序设计时，需要考虑到问题的各方面需求。并将问题分解为不同的子问题，分别用不同的模块实现。包括具体的模块的编程实现过程。所有这些，都必须有很好的逻辑思维能力。 3、设计实施能力 编程本身是实践性很强的能力。在学习基本知识和算法之后，需要大量的编程练习和实际问题的解决。对一个实际问题来讲，从分析问题，到分解模块，到建立算法，再到最后的编程实现和程序调试。体现的都是设计实施的能力。 4、团队协作能力 一个规模较大的程序需要一个团队合作实现。各个成员分别承担不同模块的编写或完成不同的任务，这时需要成员之间的团结协作，才能较好实现程序。 2.2 课程的主要特点 本课程是计算机基础课。学好本课程对理解计算机的工作方式及继续学习其他课程都非常有好处。比较强调问题的分析和解决能力和逻辑思维能力。并需要大量的实践来巩固和加强学习。 2.3 教学定位 本课程在讲述之前，学生应已了解计算机的基本概念和常用操作。 通过本课程的教学，使学生掌握面向对象程序设计的基本概念，了解程序设计的基本原理、技巧和方法，并且能够利用VB语言编写相应的程序，具有一定的程序调试能力，为以后进一步自习其它程序语言和提高程序设计能力打下坚实的基础。 3 知识点与学时分配 3.1 VB程序设计概述和简单的程序设计 1、VB的发展功能特点（了解，推荐）。 2、VB的安装和启动（理解，推荐）。 3、集成开发环境（运用，核心）。 4、对象的概念（理解，核心）。 5、建立简单的VB程序（运用，核心）。 6、基本对象的使用（运用，核心）。 共5学时。 3.2 VB语言基础及基本程序设计语句 1、VB语言基础（数据类型，变量，常量，函数等）（理解，核心）。 2、基本控制结构（顺序，选择，循环）（运用，核心）。 3、数组（运用，核心）。 4、过程（运用，核心）。 共15学时。 3.3 VB扩展知识 1、其他常用控件（运用，推荐）。 2、界面设计（运用，推荐）。 3、文件操作知识（运用，推荐）。 4、图形设计（运用，推荐）。 5、数据库设计（了解，可选） 共10学时。 3.4 其它学时 课程设计(学时：待定) 实验(学时：30学时) 4 讲授提示及方法 4.1 VB程序设计概述和简单的程序设计 重点：对象的概念，简单的VB程序的建立，基本对象使用 难点：对象的概念。 讲授提示与方法：通过一个实例先使学生对VB编程的特点有感性印象。在讲授对象的概念和VB程序的建立过程中，强调这一部分知识在全书的基础和关键性的作用。通过讲授基本对象的使用，继续强化VB编程的特点和方法。 4.2 VB语言基础及基本程序设计语句 重点：VB语言基础，基本控制结构，数组 难点：VB语言基础，基本控制结构中的循环结构及循环算法。 讲授提示与方法：VB语言基础概念繁多杂乱，需要理清条理，并讲清楚为什么要引入这些概念。具体的概念表示，重点需要记忆的，在课堂指出。讲述基本控制结构时，引入典型的实际问题，举例讲解。并要求大量编程实践。 4.3 VB扩展知识 重点：某些常用控件（单选钮，复选框，列表框，滚动条，时钟，），鼠标事件，键盘事件，界面设计 难点：时钟控件，鼠标事件，键盘事件。 讲授提示与方法：通过实例讲授。主要在运用中学习。 5 习题与实验设计 5.1 习题设计 本课程内容为程序设计，实践性非常强。最终衡量学生的学习效果是通过编程的水平来测定的。所以需要学生完成大量的程序设计，以巩固所学。 在习题设计的时候本着循序渐进的原则，由浅入深，由单一到综合，最后使学生能够综合运用VB的编程知识完成有一定复杂度的程序。习题涵盖的主要内容有： 1、VB的基本概念的理解。 2、VB编程实践。 通过作业使学生能将教材的知识综合运用，并且能够将理论知识付诸于实践。教师可以根据作业情况调整课堂内容，针对性解决问题。