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第一章1.简述高等教学心理学的主要作用。答：可从以下几方面分析：（1）教师领导方式对学生的影响，教师的领导方式对班集体的社会风气有决定性影响，对课堂教学气氛.学生的社会学习.态度和价值观.个性发展以及师生关系均有不同程度的影响，教师的领导方式可分为四种：强硬专制型.仁慈专断型.放任自流型和民主型，民主型是最理想的。“点到为止”，要创造条件让他们能从事有一定困难.须与他人合作才能完成的工作，以锻炼他们的勇气。第三章答：学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。这种需要既反映了社会和教育对学生学习的客观要求，又反映了学生自身对周围环境认识.理解.探索和操作的要求。答：阿特金森认为
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