用发展的观点看问题导学案解析.docVIP

第八课 唯物辩证法的发展观 第二框 用发展的观点看问题 姓名： 班级： 教学目标： 1、知道新事物和旧事物。 2、理解事物发展的前途、道路及其要求。 3、了解事物发展过程中的两种状态。 4、把握量变和质变的辩证关系及其要求。 教学重点：事物发展的前进性和曲折性的统一。事物发展是量变和质变的统一 教学难点：量变质变的辩证关系原理 教学过程 一、自主探究1 （一）前途是光明的，道路是曲折的（事物发展的趋势的道路） 1.原理： （1）事物发展的前途是的。因为 ②新事物 了旧事物中 的、 的和 的东西，汲取了其中 的、 的因素， 了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的 。 ③在社会历史领域中，新事物符合 的必然趋势，反映了 的基本要求，符合 的根本利益和要求，得到人民群众的 和 。 （2）事物发展的道路是 的。因为： ①新事物的发展总要经历一个由 到 ，由 到 的过程。 ②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个 。 ③旧事物在开始时往往比较 ，总是顽强 和极力 新事物。 2.方法论要求： （1）我们既要看到对未来充满，新事物，促使其成长壮大。又要，不断前进道路上的各种困难，勇敢地挫折和考验。 量变是质变的质变是量变的。质变为新的量变开辟道路，使事物在的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由到，又在的基础上开始，如此循环，不断前进。 积极做好，为实现事物的质变创造条件。要果断地抓住时机，促成，实现事物的。反对两个极端：材料蕴含的哲理有①事物的发展要经历量的积累过程　②事物的发展是前进性和曲折性的统一 ③对社会关系的变革是最基本的实践活动④处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生产关系 　A①② B.①③ C.②③ D.②④ 3．荀子认为：“始则终，终则始，若环之无端也。”这一观点 （ ） A．否定了事物的运动、变化 B．否定了事物发展的前进性 C．否定了事物与运动不可分 D．否定了物质运动的普遍性 4．郑板桥有诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”其中的寓意是 （ ） ①新事物具有强大的生命力　　 ②发展是一帆风顺的　　 ③旧事物不符合事物发展规律　 ④新事物吸收了旧事物中的合理的、积极的因素 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 往一匹健壮的骏马身上放一根稻草，马毫无反应；再添加一根稻草，马还是丝毫没有感觉；又添加一根……一直往马身上加稻草，当最后一根轻飘飘的稻草放到了马身上后，骏马竟不堪重负瘫倒在地。这在社会研究学里，称为“稻草原理”。据此回答5～6题。 5．“稻草原理”体现的哲理是 ( ) A．物质决定意识 B．事物是变化发展的 C．外因有时决定事物的变化发展 D．事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变 6．有时，做事情没有机遇是不行的，但是有的人在机遇面前却瞻前顾后、畏缩不前，最终贻误时机，前功尽弃。这种做法的错误在于不懂得 （ ） A．促进事物的发展离不开人的主观能动性　　 B．事物的发展最终是要通过质变实现的 C．任何事物的发展都受人的主观能动性的影响D．事物的量变达到一定的程度必然会引起质变 7．航空界有个关于飞行安全的“海恩法则”：每一起严重事故的背后，必然有29 次轻微事故和300起未遂先兆及1000起事故隐患。“海恩法则”启示我们 （ ） A. 规律是客观的，我们要善于发现和利用规律 B. 矛盾是普遍的、客观的 C. 量变是质变的前提，质变是量变的必然结果 D. 任何事物之间都存在联系 8．下列选项中，符合量变质变辩证关系原理的是 （ ） ①防微杜渐 ②国家兴亡，匹夫有责③一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤 ④天行有常，不为尧存，不为桀亡⑤锲而不舍，金石可镂 ⑥城门失火，殃及池鱼 ①③⑤ B. ①②③ C. ②④⑥ D. ④⑤⑥ 答题卡 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9材料：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外