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计算机网络 说课的主要内容 课程定位 课程定位 课程整体设计 课程整体设计 课程整体设计 单元设计 教学过程——教学重点 教学过程——教学难点 教材及参考资料 教材及参考资料 教学条件 “教、学、做”一体化的网络实训室 50台以上装有虚拟机，Visio等软件的学生电脑多媒体教室 多媒体教学系统 有ADSL Internet接入 教学手段 教学方法 任务驱动教学法  目的：通过具体的来自实际工作中的工作任务，使学生更加明确工作过程中对应的工作能力，进一步加强学生的综合能力训练。  实施过程： 　　（1）学生分成（4－6人）的学习小组； 　　（2）老师布置工作任务； 　　（3）学生制定工作计划； 　　（4）学生依据任务书独立完成工作任务； 　　（5）老师验收； 　　（6）学生展示交流并根据能力考核自我评估； 　　（7）学生整理实训报告与环境； 　　（8）老师点评。 实施效果： 　　　通过任务教学法，加强了学生对网络工程师岗位实际工作能力的实施能力，训练了学生的专业能力、社会能力、表达能力。学生具有在真实职业情景的工作中，感受实践，目的明确，针对性强，效果明显。通过任务教学法，学生独立学习能力得到显著提高，达到了训练独立发现问题，解决问题能力的目的。 课程考核 教学体会 加强网络实验室建设 加强学生的计算机基础知识教育 努力探索工学交替，岗证结合的教学模式 课程整体设计 经管系 课程定位 课程整体设计 教学手段与方法 教学资源 课程考核 单元设计 电子商务专业职业核心课程 课程性质 计算机应用基础 计算机网络 网站建设与维护 电子商务综合实训 电子商务安全 互联网数据库 1 网络访问与文件共享，文件安全管理，系统安装，常见网络，电脑软硬件的故障处理与维护，简单的局域网组建与宽带的接入 2 具备规划、组建局域网、管理与维护网 络，保障网络的稳定和安全 3 掌握计算机网络基础知识,为考取电子商务师，网络管理员，网络工程师等证书。 课程作用 电子商务助理/师、 网络管理员/工程师 电子商务师、网络工程师 4 衔接课程 为更好地学习和掌握计算机网络的后续课程打下良好基础 信息处理能力 以培养学生从事网络构建、网络管理与维护工作岗位所需的知识与技能为中心来组织教学。 结合案例教学法来加强学生理解网络原理的能力。 课程采用任务驱动法，以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程。 课程设计的思路 知识目标　 课程目标 能力目标　 素质目标 课程整体设计 知识目标 1理解网络拓扑结构 2掌握操作系统的版本，安装方法 3理解TCP/IP的协议中的参数配置，了解IP的分类，掌握动态IP与静态IP的设置方法 4了解常见的几种传输介质的性能特点，优缺点。 5掌握网络设备的工作原理，性能特点 6熟悉互联网的接入方式，掌握ADSL接入Internet。 7掌握大型网络规划设置。 8掌握网络的故障原因，排除网络故障的方法。 9了解电子邮件的使用情况及电子邮件的工作原理 课程整体设计 能力目标 （1）能够选购和组装计算机。 （2）会使用Visio工具绘制网络拓扑结构图 （3）会安装与配置操作系统、驱动程序及常用应用软件 （4）会制作五类直连双绞线及选择传输介质。 （5）会配置TCP/IP及使用常用的命令。 （6）会设置资源共享、权限管理和网络资源访问。 （7）会处理常见的网络故障。 （8）会架设FTP、WEB、DHCP、DNS服务器 （10）会选择互联网的接入，会设置ADSL接入Internet。 （11）会规划建立大型网络（网络设备、传输介质、接入方式）　　　　 课程整体设计 素质目标 ①具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； ②具有良好的心理素质和职业道德素质； ③具有高度责任心和良好的团队合作精神； ④具有一定的判断分析问题的能力；⑤具有较强的解决网络问题的能力。 课程整体设计 项目一：组建对等网 项目二：组建C/S 网 项目三：组建域网络 任务1：绘制网络拓扑图 任务2：操作系统安装 任务3：双绞线制作 任务4：小路由器配置 任务5： TCP\IP配置与网络互通测试 任务1：DHCP服务器配置 任务2：DNS服务器配置 任务3：WEB、FTP服务器配置 任务1：创建域服务器，组建域网络 任务2：配置组策略，管理局域网中的电脑和帐户 五大项目 24学时 16学时 12学时 任务1：用户权限管理 任务2：上网权限管理 任务3：防火墙安装与配置 任务4：网络故障的处理与维护 任务1：网络资源访问、共享及文件安全的管理 任务2：接入Internet 任务3：使用out