4年级艺术音乐教案讲解.doc

第一单元 希望的田野 课题一 我们的田野 教学内容： 1、欣赏图片； 2、学习歌曲《我们的田野》。 教学目标： 1、欣赏美丽的田野图片，在学习合唱歌曲《我们的田野》过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受； 2、能用自己喜欢的美术表现形式，如：剪贴、捆扎、绘画、摄影、泥塑等表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画农村民居或未来的村庄过程中，能进一步体会画面的空间感及构图中的大小、虚实关系以及造型中的细节描绘等； 3、能积极参加讨论、主动搜集资料，并积极参加艺术活动、善于合作，在描绘过程中融入有创意的构思，合唱时把握歌曲的稳定感和层次感。 教学重难点： 一、对农村及图片的体验与理解。 二、歌曲学习中的连线唱法、情感、音色、音准等。 教学准备： 1、教师准备歌曲录音带《我们的田野》各种季节的有关田野、村庄的风景画或图片等； 2、学生收集的农村的风光照片、彩色笔、绘画纸、剪刀、胶水、废旧画、报纸、泥土，各种树枝、树叶、草茎等。 教学过程： 一、组织教学 1、上课曲（略）； 2、组织纪律。 二、导入新课《我们的田野》 1、在《我们的田野》音乐声中引导学生欣赏单元页，那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限憧憬，在那希望的田野上，人们播种着幸福，播种着希望； 2、欣赏各种农村风光的图片或绘画作品；漫谈从这些画面里你仿佛听到了什么？想到了什么？有什么感受？ 三、新歌学习 1、练习二声部的练声曲； 2、听赏歌曲《我们的田野》； 3、结合图片及美术摄影作品的欣赏，反复听歌曲《我们的田野》； 4、难点师用钢琴，纠正、教唱、纠正、教唱； 5、启发学生在这首优美的歌曲中感受到了什么？引导学生用欢快的情绪表现歌曲的内容、感受歌曲中蕴含的情感，学会用自然圆润的声音唱出心中的感受； 6、欣赏舞蹈 欣赏后，生可配合简单队形和舞蹈动作使歌唱更具吸引力。 四、描绘我们美丽的村庄 让生自己创作，自选择材料，也可在美术课上完成。 五、课堂总结 下课曲（略） 课题二 一粒种子 教学内容： 1、欣赏图片； 2、学习歌曲《种子之歌》。 教学目标： 1、学生有兴趣地欣赏并收集，拍摄植物的种子照片，感受其中的色彩和肌理美； 2、能用不同的艺术手段如表演朗诵、歌唱等形式表现种子，抒发对种子的情感，能进一步掌握艺术的基础要素，如戏剧表演中的冲突，过程高潮，美术创作中的重复变化，节奏等。 教学重难点： 歌曲《种子之歌》二声部合唱 教学准备： 1、教师准备各种有关种子的图片、绘画作品及名家名画，自己创编的《一粒种子》的剧本，各种种子实物粘贴图案等； 2、学生准备自己收集或拍摄的种子照片、各种食物种子；胶水等。 教学过程： 一、组织纪律 上课曲 二、导入新课《一粒种子》 1、发声练习； 2、欣赏有关种子的图片或照片，并谈谈自己的感受； 3、小小的种子可以成为我们进行创作的材料，用摸、闻、看等方式感受种子的质、形、色等，然后小组合作进行拼摆、粘贴，学生学习美术中的二方连续纹样或单独纹样的图案知识，体会艺术要素中重复、变化的节奏美。 三、自编故事表演：那一粒种子醒了 1、教师选一段背景音乐，欣赏日本诗人水上多世的儿童诗《萌芽》，让学生自由想象种子入土、沉睡、出土、发芽、生长的过程，分小组用肢体动作表演出来，体会“种子象征希望”的生命意义； 2、谈一谈：从种子的身上你学到了什么？ 3、根据诗歌创编剧本； 4、熟悉剧本，分角色进行表演； 5、难点强化练习，休止练习。 四、学习歌曲《种子之歌》并进行表演 1、学习合唱《种子之歌》； 2、初步掌握拍的节拍、节奏特点，自编舞蹈进行表演； 3、全班表演舞蹈，每个人想象自己就是一粒种子，在集体的环境中慢慢成长，体验用艺术的形式表现“生命成长”的过程。 五、总结 下课曲 课题三 农家孩子 教学内容： 一、学唱歌曲《出娃娃音乐会》。 二、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》。 三、欣赏图片。 教学目标： 1、学生能自由表达作为一个农家孩子的快乐，欣赏舞蹈《丰收之歌》，并能主动与表演活动，能富有情感地唱歌《山娃娃音乐会》； 2、能结合已有的生活经验用不同的艺术形式表现田野劳动的动作，如能用泥塑、撒纸、表演、绘画的方法表现快乐的农家孩子。 教学重难点： 1、歌曲的十六分音符的把握八度； 2、音准、音色、情感； 3、用自己的方法表现快乐的农家孩子。 教学准备： 1、教师准备《丰收之歌》、《山娃娃音乐会》等音乐录、音带、农村娃娃的活动莆田、绘画和泥塑工具等； 2、学生准备绘画用品、泥土用具或其他生活中常见的工具材料等。 教学过程： 一、组织教学 1、上课曲； 2、组织纪律； 二、导入新课 1、丰收的旋律； 丰收了，让我们来听听丰收时的旋律，听赏丹麦歌曲《丰收之歌》，画面呈现出农家孩子上学、放牛、打柴、游泳、爬树等幸福快乐的童年生活的情景，结合自己的感受