《盲孩子和他的影子》研究课件.pptVIP

作者：金波 同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里我们认识了卖火柴的小女孩儿，丑小鸭，白雪公主和七个小矮人。。。。。。今天我们再次步入美丽的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汨汨流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友——盲孩子和他的影子。 1 有感情的朗读课文。 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 1 2 学习目标 3 学会在生活中关心帮助弱势群体。 金波，原名王金波。1935年7月生于北京，祖籍北冀县（现冀州市）。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。 走进作者 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 体裁介绍 这篇抒情童话，不以情节取胜，而是以情感人，所以被称之为“抒情童话”，在叙述故事的方式上，比较侧重于写内心的感受和气氛的烘托，语言也像诗一样优美 简洁 凝练，体现出“抒情童话”的特点。 给红色字注音。 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩 霹雳 泥泞 xī mōu chán zhǎ rùn luán sū liàng qiàng mì pī lì nìng 嬉戏 ： 潺潺： 红润 ： 踉踉跄跄： 眨巴： 结合手中工具书，解释下列词语。 开玩笑，作弄嘲笑。 形容流水，一般是比较缓和的小溪小河，感觉比较美 红而滋润（多指皮肤）。 走路不稳的样子。 眼一开一闭。 1 用你最喜欢的方式诵读文章，看一看课文讲了一个什么故事？ 2．找出写盲孩子心理变化的 语句。 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。 1、用你最喜欢的方式诵读文章，看一看课文讲了什么故事？ 寂寞、快乐、感动、温暖、快乐、惊喜、惊奇 ——“他的日子过的很寂寞” ——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。” ——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖” ——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。” ——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’” ——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？ 请为本文加五个小标题。 形式如下：____的盲孩子 补救强化练 （一）寂寞的盲孩子 （二）快乐的盲孩子 （三）见到了一线光明的盲孩子 （四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子 （五）重见光明的盲孩子 盲孩子为什么会复明？ 影子为什么会变成人形？ 为什么说我们都是光明的孩子？ 心灵的光明 对生活充满信心 友情的感化 返回 给别人幸福，自己也能获得幸福。 各抒己见 3结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题? 关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗？还有别的看法吗？ 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱 他 们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。 2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 主题探究 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。 是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 爱 1 给加点字注音或根据拼音写汉字。 xī （ ）戏 哞哞（ ） 潺潺（ ） 孪（ ）生 liàng （ ）跄 嬉 mōu chán luán 踉 2 在下列各句中填上适当的词。 （1）影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿_____地叫，羊儿_______地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听______的流水声。 （2）从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘_______地，闪着____