语言运用新题之串词tt详解.ppt

串台词的主要作用是承上启下，上串下联。往往寥寥数语却穿针引线，画龙点睛，在突出晚会主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。串台词运用得体，会增加节目的趣味性和人文性，写得糟糕则会影响节目的效果。 ? 写作时要善于抓特点、抓特色，用名人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采。要力求语言精辟有力、内涵深刻、上下贯通。切不可用高深莫测的警句和过于华丽的词藻使主持人居高临下，丧失了亲切感。 小 结 语言简明、连贯、得体题越来越开放，其开放性越大，考查性就越强，难度也就越高。考生想要真正学会语言表达和运用，做到语言得体，除广泛阅读、课堂训练之外，更重要的是走出课堂，深入生活，勤看报刊，多看电视。作为学校，平时也要多举行丰富多彩的文娱活动，给学生提供展示才华的T型舞台。 语言表达 新题型 开场白 串词 ?如何写开场白  开场白原指演出开场时引入本题的道白，后比喻文章或讲话等开始的部分。作为现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，收“抛砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。  （福建卷17题）明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。（5分） 　　要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。 　尊敬的老师，亲爱的同学：晚上好。????????????????????????????????????????? 　　 下面请欣赏晚会的精彩节目。 完成此类题目可采取“两步走”的方法： 1、首先紧扣题目所给的情景，从时间、地点、人物、事件等要素切入，分析各要素的内在特点、意义，解决“说什么”的问题； 2、其次对照命题要求及开场白的特点，将初步构思好的句子加以整理，解决好“怎么说”的问题。 要素1、时间：端午节（农历五月初五），夜晚（由“晚会”知）。 分析该要素特点、意义：端午节是传统节日，是传承传统文化的重要载体。夜晚是一天中的浪漫时段，五月初五的夜色不是月华如水而是星光点点…… 由此打开话匣子，可以这么说：明天是我国传统的端午节。在这星光点点的夜晚，我们激情满怀…… 要素2、地点：学校，晚会现场。 分析该要素特点、意义：学校书声琅琅，是传播知识的圣地，是传承文明的殿堂，是放飞学子梦想的摇篮…… 由此打开话匣子：在这传承中华文明的校园，在这吟诵“路漫漫其修远兮”的圣地，大家欢聚一堂…… 要素3、人物：老师、同学、我（主持人）。分析该群体的特点：有文化，青春气息浓，与我（主持人）是师生、同学关系。 要素4、事件：举办端午节晚会。 分析该事件的性质、意义：用载歌载舞的形式景仰屈原，弘扬民族文化，凝聚民族精神，加强民族团结，激发爱国热情…… 由此打开话匣子：让我们用优美动听的歌曲表达对爱国先贤的敬仰，用曼妙轻盈的舞姿去拥抱传承了千年的佳节。 明天是粽叶飘香的端午节。为纪念这个特殊日子，我们相聚在这星光点点的浪漫之夜，以传承文明的校园为舞台，用青春与激昂的歌舞表达对爱国先贤的崇高敬仰。 又一年教师节到了，某学校举行文艺晚会。主持人登台要用一段开场白，来调动观众的情绪。现在请你以学生的身份，为主持人拟写主题为“老师，节日好”的开场白。要求语言简洁有力，感情真挚热烈，富有感染力，字数在60-80之间。 要素1、时间：9月10日，金秋，秋风送爽，硕果累累 要素3、人物：教师和学生，无私奉献，辛勤培育，如红烛、春蚕 要素4、事件：庆祝教师节，殷切盼望，热情祝愿 走过了夏天，迎来了秋天。在这秋风送爽的季节，我们盼望，就像花蕾盼望绽放，就像孩童盼望过年，终于盼来了教师节。在这个特别的日子里，请允许我代表同学们向全体老师表达我们心中最最热诚的问候和祝愿——问候一声：辛勤培育我们的老师，你们辛苦了！祝愿一声：无悔奉献人生的老师，你们节日好！ 要素2、地点：学校，晚会现场，文化 串 台 词 1、简短扼要 2、衔接巧妙自然 3、和谐得体 串台词：承上启下，上串下联。在节目主持中往往起到穿针引线、画龙点睛的作用。 串台词的特点： 串 台 词 的 类 型 串节目与节目 串节目与主题 串节目与主体 1、串节目与主题 这类串台词一般是出现在节目的开头或结尾，如： ［示例］ 用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个