化学学科导学案()报告方案.doc

化学学科学案（第1－－2课时） 年级： 初四学年 课题2： 金属的化学性质 课型： 新授课 学生： 时间： 一、学习目标： 1.知道铁铝铜等常见金属与氧气的反应。 2.初步认识常见金属与盐酸稀硫酸的置换反应。 二、教学重点和难点： 金属与盐酸稀硫酸的反应 金属 现象 反应的化学方程式 稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 稀硫酸 镁 锌 铁 铜 上述四种金属中能跟酸反应的有几种？反应剧烈程度如何？ 结论：金属活动性 二、展示交流 3、分组展示 展示合作学习的探究内容 4、精讲答疑 5、学以致用 由于黄铜外观与黄金相似，常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利。请你设计实验，证明黄铜戒指是假黄金戒指。 三、检测反馈 6、对标巩固 1. 将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述：①铁钉表面产生气泡；②液体由无色逐渐变为浅绿色；③铁钉的质量减轻；④液体的质量减轻，其中正确的是（ ） A．②③ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 2. 下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的一组是（ ） ①镁 ② 硫 ③铁 ④磷 ⑤铜 A、①③ B、③ C、③④⑤ D、③⑤ 3. 下列不能由金属和酸直接反应得到的物质是（ ） A、氯化镁 B、硫酸锌 C、氯化亚铁 D、硫酸铜 7、强化记忆 作业习题 一、自主学习 1、独立学习： 铁在氧气中的燃烧现象： 铝耐腐蚀的原因： 真金不怕火炼的原因： 镁与盐酸反应 锌与盐酸反应 铁与盐酸反应 铜与盐酸 置换反应定义： 2、合作学习：（小组讨论） 金属与氧气的反应 探究一：分别把镁条、铜用砂纸打磨后在空气中加热表： 实验 现象 反应的化学方程式 铜丝在空气中燃烧 思考：根据上面的反应，我们可出金属具有样的化学性质？探究金属与稀盐酸、稀硫酸的反应 金属与某些化合物溶液的置换反应 结论：金属活动性顺序为 二、展示交流 3、分组展示 展示合作学习的探究内容 4、精讲答疑 5、学以致用 比较、分析、归纳是学习化学的有效方法。现有反应：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu ②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag ③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2 ④Br2+2NaI═2NaBr+I2 (1)通过比较、分析，可以发现上述四个反应有相似之处，均属于 反应 再分析这四个反应前后各元素的化合价，我们还会发现一个相似之处： ⑵分析反应①和②，可以得到Zn Cu Ag三种金属的活动性由强到弱的顺序是 三、检测反馈 6、对标巩固 1.写出镁、铜、氧气、盐酸两两间能反应的化学方程式，注明反应类型？ 2.相同质量的M、N两种活泼金属，分别与足量质量分数为8%的盐酸反应（M、N在生成物中均为+2价），生成H2质量和反应时间的关系如下图。下列叙述正确的是（ ） A．金属的活泼性NM B．两个反应生成H2的体积相等 C．相对原子质量NM D．两个反应消耗盐酸的质量一定相等 7、强化记忆 作业习题 一、自主学习 1、独立学习： 铝丝浸入硫酸铜溶液中 铜丝浸入硝酸银溶液中 铜丝浸入硫酸铝溶液中 2、合作学习：（小组讨论） 金属与化合物溶液的反应 实验探究:学生分组完成课本P11-12活动与探究。 探究硫酸铜硫酸铝硝酸银 实验 现象 反应的化学方程式 铝丝浸入硫酸铜溶液中 铜丝浸入硝酸银溶液中 铜丝浸入硫酸铝溶液中 交流讨论: 1.为什么要用砂纸打磨铝丝？ 2.上述能发生反应的化学方程式的特点是什么？它们属于哪种反应类型？ 3.通过上述反应你认为铝、铜、银的金属活动性顺序如何排列？ 4.通过以上学习探究，你获得了哪些判断金属活动性顺序的方法？ 化学学科学案（第4课时） 年级： 初四学年 课题2： 金属的化学性质 课型： 新授课 学生： 时间： 学习目标： 1.能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题； 2.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断。 二、教学重点和难点： 能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题 三、检测反馈 6、对标巩固 1.将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有发生反应。据此判断，三种金属的活动性顺序是（ ） A