2015-2016学年山东枣庄峄城区吴林街道中学八年级数学教案：6.1.2《平均数》(北师大版上册)….docVIP

课：能 ．．回答下列问题. 5 ， 3 ， 2 ， 5 ， 8 ， 5 ， 10 ， 10 . 问题1：问题：问题：问题：.1平均数（2）】 处理方式：问题1题2由学生口答完成．对于问题3 如：，让一名学生在黑板上板书过程，其余学生在练习本上完成完成后教师．问题问题3从而引入出新课． 活动内容1：（多媒体出示）请同学们观察广播操比赛，完成以下探究问题，并与同伴交流． 校进行广播操比赛，比赛打分包括以下几项：服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐（每项满分 10 分）其中三个班的成绩分别如下： 服装统一 进退场有序 动作规范 动作整齐 一班 9 8 9 8 班 10 9 7 8 三班 8 9 8 9 问题1：若将服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐这四项得分依次按10%，20%，30%，40%的比例计算各班的广播操比赛成绩，那么哪个班的成绩最高？ 问题：你认为上述四项中，哪一项更为重要？问题：服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐这四项问题这四项问题：请你按自己的想法设计一个评分方案根据你的评分方案，哪一个班的比赛成绩最高？与同伴进行 （对于这一问，让学生先在小组内各抒己见，然后在全班交流体会，归纳.） 问题：问题：问题1问题由学生口答完成．问题问题问题活动内容：（多媒体出示）完成以下探究问题，并与同伴交流． 15千米/时，步行的速度是5千米/时. 问题：问题：问题：问题：问题15千米/时和5千米/时，两个速度占的“比重”一样么？ 问题：问题：1、2）： 解：(1)平均速度为： =10(千米/时) (2)平均速度为： =9(千米/时) 处理方式：学生在黑板展示问题12，体会问题1问题295×15%+90×10%+90×35%+85×40%=88.75（分）. 二班的卫生成绩为：90×15%+95×10%+85×35%+90×40%=88.75（分）. 三班的卫生成绩为：85×15%+90×10%+95×35%+90×40%=91（分）. 因此，三班的成绩最高. 3．每个数据的“权”不相同，计算出来的结果就不同，可见“权”的重要性.你认为哪一项更重要，也分别给这四项一个“权”再亮出各班的成绩吧！ （非常踊跃展示） 处理方式：学生观察表格，先独立思考，再讨论交流，最后小组合作完成．完成后，教师对学生的进行评价．学生的多媒体出示解题过程.. 设计意图：题目的设置贴近学生实际，通过3个问题给学生导航,一点点的接近本节课的重难点，通过小组共同探讨和全班交流解决了本节课的重难点.在这里尽可能地关注不同学生的解答过程，既能更好的发现问题，又能展示学生的个性和创造性，给学生以鼓励. 跟踪练习： 1．小颖家去年的饮食支出为3600元，教育支出为1200元，其他支出为7200元，小颖家今年的这三项支出依次比去年增长9%，30%，6% ，小颖家今年的总支出比去年增长的百分数是多少？ 共同分析：如何求今年的总支出比去年增长的百分比呢？ 增长的百分比= 2．以下是小明和小亮的两种解法，谁做得对？ 小组讨论. (学生通过小组讨论小明和小亮的做法，很快就做出了判断.) 处理方式：学生讨论交流，．教师适时点评，强调：．1)什么是加权平均数？计算的方法？ (2)权的差异给结果带来的影响？ (3)加权平均数与算术平均数的联系和区别？ 设计意图：课堂总结是知识沉淀的过程，使学生对本节课所学进行梳理，养成反思与总结的习惯，培养自我反馈，自主发展的意识． （多媒体出示）1．2.某校学生的学期成绩是这样规定的：平时作业、期中检测、期末考试三项成绩分别按40%、20%、40%的比例计入学期总评成绩，90分以上为A级，70分-90分为B级，50分-70分为C级，50分以下为D级.小亮的平时作业、期中练习、期末考试的数学成绩依次为90分、92分、85分，小亮这学期的数学总评为 级. 3.已知x1、x2、x3、x45，则3x1-2、3x2-2、3x3-2、3x4-2A、B、C三名学生竞选学生会主席，他们的笔试成绩和口试成绩（单位：分）分别用了两种方式进行了统计，如表一和图一： （1）请将表一和图一中的空缺部分补充完整． （2）竞选的最后一个程序是由300名进行投票，三位候选人的得票情况如图二（没有弃权票，每名学生只能推荐一个），请计算每人的得票数． （3）若每票计1分，将笔试、口试、得票三项测试得分按的比例确定个人成绩，请计算三位候选人的最后成绩，并根据成绩判断谁能当选．处理方式：5～6分钟的时间独立做题，教师巡视，学生做完后，教师出示答案，指导学生校对，并统计学生答题情况．学生根据答案进行纠错．，并最大限度地调动全体学生学习数学的积极性，使每个学生都能有所收