价值与价值观公开课教案详解.ppt

* 从以下八项中 选出你认为最重 要的三项并排序： 亲情？友情？ 爱情？金钱？ 技能？健康？ 地位？美貌？ 你会如何选择 价值、人的价值、价值观 1.价值的含义？ 2.人的价值的含义及内容？ 3.人的价值的评价标准？ 4.价值观的含义？ 本课导读 5.价值观的导向作用？ 氧气 人 们 需 要 事物的属性、功能 满足 价值 请说出下列物品的用途 ： 人们精神的需要 人们生存的需要 人们衣食住行的需要 水 阳光 教师点拨 一、人的价值 1.价值的含义 是指一事物（物或人）对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 理解： 1、是否任何事物都具有价值？ 价值是一种关系，即事物对主体需要的满足关系。满足程度越大，它的价值就越大。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 2、哲学上的价值和具体事物的价值是什么关系？ 哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。 看一看 想一想 从成龙的视频中我们可以看出人的价值是什么？ 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 2、人的价值（人生价值） 人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献） 人生 价值 自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取） （1）人生价值由两方面构成： ——人与物的价值区别之所在 人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人需要的同时，自身的需要也得到满足。 他人、社会的需要 人的属性 人的价值 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的 物的价值 事物的属性 人的需要 教师点拨 满足 满足① 满足② （2）物的价值与人的价值的区别 微软创办人比尔·盖茨称，将把580亿美元财产全数捐给名下慈善基金比尔及梅琳达·盖茨基金会，一分一毫也不会留给自己子女，消息在国内外引起巨大反响。如何拥有正确的财富观？盖茨曾说过：“名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。”富豪安德鲁·卡内基说：“在巨富中死去，是一种耻辱。”石油大王洛克菲勒则称：“多挣钱为的是多奉献。” 比尔·盖茨 如何评价人的价值 ？贡献还是索取？ 3、人的价值评价标准 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。 ——爱因斯坦　 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献(包括物质贡献和精神贡献)，看他为社会、为人民贡献了什么 与你共勉 人生价值有两面，贡献索取一统兼， 贡献标尺不能丢，偏重索取要自修， 物质精神都可献，就怕两者皆不见。 奉献，只需要你的一颗心，你的一点点责任，一点点行动。 请你参与 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 社会存在和社会意识的关系？ 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 二、价值观的导向作用 1、价值观的含义 教师点拨 问题：这两种我国经济发展中形成不同的认识，受什么观念的支配？这两种不同观念的后果是什么？ 片面追求GDP的发展观 全面、协调、可持续的科学发展观 2、价值观的导向作用 （1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用 价值观 选择 结果 环境改善 环境恶化 破坏环境 保护环境 科学发展观 价 值 观 片面注重经济价值 怎么看问题 （认识世界） 怎么做事情 （改造世界） 价 值 观 价值观 选择 结果 价 值 观 价 值 观 真实姓名： 范美忠人送绰号： 范跑跑毕业院校： 北大历史系工作单位： 都江堰光亚学校语文教师绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室。  结果：引起全国人民热议，遭到各方谴责。 5月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。 他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！ 同一场地震，同一场灾难，面对着公义与私利、生与死，在同样的条件下作出了不同的选择。结果，第一