需要修改-刍议如何减轻技校学生对手机的依赖解析.docVIP

技校学生课余生活现状分析(技校学生课余生活现状分析???这个标题和我给你的论文有重复的太明显。能换种方式说么 调查法采用抽样调查法和问卷调查法。要真采用问卷调查法就要进行数据分析，太深奥的研究了，而且我也没有问卷附属在文章中，显得太业余。不如换个调查法 刍议如何减轻技校学生对手机的依赖 【摘要】随着信息时代的来临，人们对手机的依赖越来越严重，尤其体现在学生阶层。手机对于他们来说不仅仅是通讯工具，更多的是精神寄托。近年来，在技校校园中，几乎人手一台手机，手机广泛应用于网上冲浪、在线聊天、网络游戏等方面，对学生的思想观念、价值取向、行为模式都产生了广泛而深刻的影响。本文笔者将结合多年技校教学管理经验，对如何减轻学生对手机的依赖给出一些建议。 【关键词】手机依赖；技校学生；负面影响；措施 1.技校学生使用手机现状(技校学生课余生活现状分析???这个标题和我给你的论文有重复的太明显。能换种方式说么 1.1上课玩手机调查 由于技校不像普通高中那么严格，课程不像普通高中那么繁重，有的学生上课觉得无聊就会玩手机，因此出现了上课大部分学生玩手机的情况。而其中30%的人员是经常玩手机，70%的人是偶尔玩手机。（由于9位同学对于这个问题没有回答，因此总人数是111人。） 图二：上课玩手机调查图 1.2 上课玩手机目的 一般手机的娱乐是聊天、看消息和游戏，经过调查发现，其中占主要的比重的就是刷微博、聊QQ和玩游戏，还有一些其他的娱乐程序。 图表三：上课玩手机目的调查图 1.3 上课玩手机原因 由于科技的发展，带来了手机的大变化，现在智能手机遍地都是，娱乐APP比比皆是。但是大部分学生还是有节制的，可能偶尔玩一下。因此导致学生为什么选择在上课玩手机我们也进行了调查。据调查18%的学生玩手机是觉得该课程内容不重要，不感兴趣；而有72%的学生玩手机是因为老师上课枯燥乏味。还有部分学生受不了诱惑，没心情上课。当然，也不能排除部分学生是因为上课累了，想放松一下才玩的。以及有一小部分学生是受其他同学的影响；还有部分学生是因为需要查阅资料，而竟然也有学生是因为习惯了刷新；由此可知，老师上课枯燥乏味，学生寂寞无聊 ，浏览网页打发课堂时间，成为技校上课玩手机的主要原因。 图四：上课玩手机调查图 1.4 上课玩手机对学习影响 很多人上课玩手机，对于这种行为造成的后果并没有引起重视，只是不以为然。因此，我们对于学生的想法也进行了调查。其中大部分人是觉得没有关系。 图五：上课玩手机影响调查图 2.依赖手机对技校学生带来的不利影响分析 2.1扰乱秩序，助长不良学风 规章制度是保证学校正常教学与管理秩序的重要规范。随着手机的普及，现在校园课堂已普遍出现老师讲课，学生只顾玩手机的现象，规章制度的约束力下降。据调查显示，90%的学生上课不会选择关机，而且还伴随着时不时关注手机动静的不良习惯。有27%的学生甚至无视课堂纪律，在课堂上用手机聊QQ、看电影、玩游戏、打电话。最令人头疼的是，有些学生上课不将手机调成振动或静音，导致上课时铃声此起彼伏，扰乱了正常的教学秩序。 2.2损害技校学生的身心健康 手机的过度使用，会对学生的身心健康造成不良影响。体现在身体方面就是，手机辐射对人的神经系统、视觉等造成伤害。对于有些通宵玩手机的学生，他们的睡眠势必受到影响，严重者会导致精神恍惚、思维混乱等后果，不利于第二天的课堂学习。在心理方面的体现是，很多学生都形成了“手机依赖症”，一旦手机离手就会觉得魂不守舍，更有甚者会出现头晕、心悸等症状，严重影响学生的健康。 2.3荒废学业 技校的学习更多的是注重技能的学习，为此需要大量时间动手进行技能操练。如果学生过度依赖手机，那么势必占据他们大量的技能训练时间，使得学业荒废。 2.4人际交往出现障碍 手机打破了人们交流的时空限制，便于联系和交流。但是，现今社会也出现了由手机引起的交流障碍，具体表现为，在网络上很活跃，无话不谈，可是现实生活中却无话可说的尴尬局面。更有甚者，有些学生一旦关上手机，回到现实世界，不知道如何用语言同身边的朋友交流，久而久之导致与朋友的关系疏远，还会引发一系列心理问题。 2.5盲目攀比风气严重 技校学生作为年轻人，他们喜欢标榜自己的个性。在有些学生看来，手机不仅是通讯工具，更是身份的象征。为此，他们在对手机消费上进行盲目攀比，他们比的是谁的手机价格高，谁的手机更绚丽。有的学生没有相应的购买能力，他们不惜节衣缩食。消费上的盲目攀比不仅增加了学生的家庭负担，也不利于学生节俭美德的形成[1]。 3.如何减轻中职学生对手机依赖的对策 3.1加大教学管理力度，科学引导其利用手机 学校应该加强教学管理，提高教学质量，增强课堂教学的趣味性，将学生的注意力集中到课堂学习上来。从教师方面而言，教师应该以身作则，在上课期间不接听电话。同时，教师要加