绿色文明班级建设的个案研究摘要.docVIP

绿色文明班级建设的个案研究 作 者：郁 东 培 所在单位：上海市崇明县东门中学  内容摘要 基于对社会发展现实的认识和班集体建设实践问题改进的思考，结合本校绿色学校创建的实践基础，笔者运用文献研究法，对绿色文明班级的基本观念、精神风貌与价值意义进行了梳理与分析，认为：绿色文明班级是以可持续发展教育理论为指引，旨在营造绿色人本的班级文化，追求民主互生的教育境界，陶冶协作友爱的道德情操，促成师生养成可持续的学习、生活和工作习惯。其基本特征是：合理的教室布置，民主的班级管理，融洽的人际环境，丰富的环保课程，互动的课堂环境，自觉的绿色行为；其建设的基本原则是：整体发展、主体参与、合作互助、循序渐进、注重过程、兼顾差异；其建设的主要任务是：在班主任的带领下，班级所有成员彼此和谐相处，并主动参与班集体建设与绿色文明教育活动，形成班风纯正、团结互助、凝聚力强、生态素养高的集体。 在学校绿色文明教育的引领下，笔者在以往班级建设的基础上，就自己所带的三烈中学2006级预备（2）班为实验对象，着重对绿色文明班级的室内环境建设，绿色文明班级的人际关系建设，绿色文明班级管理的建设，绿色文明班级的绿色课程与教学建设，绿色文明班级的绿色行动等五方面的内容进行了实践探索，总结提炼了绿色文明班级建设的五个途径、八种方法、五个策略、六个步骤。五个途径为：建设健康向上的班级物质环境来熏陶人；帮助学生实现人与