人教版历史必修3《辉煌灿烂的文学》word学案..docVIP

第9课 辉煌灿烂的文学学案导学 【课标要求】 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。知识与能力过程与方法 （2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。 三、情感态度价值观，把学生带进文学艺术的堂感受古人的呼吸，思想，情操。增强文化修养。 【学习难点】 不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。 【学习方法】 文史联系比较、情景创设等。 【课时安排】 1课时 【思考感悟】 有了人类就有人类的劳动、人类的情感，逐步就产生了表达人们劳动、生活和思想情感的文学。中国文化源源流长，文学更是辉煌灿烂。同学知道自古以来我国文学的主要形式有哪些？ 学生列举：先秦诗经、楚词，汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说。 【知识梳理】 一、《诗经》 【学习探究 1、欣赏一段诗经名句引入。出自哪里 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 （水鸟应和声声唱，成双成河滩。美丽贤德的，正是我的好伴侣。） 答1：《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《诗经·国风·秦风·蒹葭》彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。《诗经·国风·王风·采葛》 青青子衿,悠悠我心。《诗经·国风·郑风·子衿》 知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求,悠悠苍天,此何人哉? 《诗经·国风·王风·黍离》 昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.《诗经·小雅·采薇》 它山之石，可以攻玉。（《诗经·小雅·鹤鸣》） 投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》） 《伐檀》、《七月》或《硕鼠西周至春秋中叶的诗歌分为风、雅、颂三部分。 价值：奠定了中国古典文学现实注意的基础，被后世奉为儒家经典（五经之一）。在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。《离骚》“楚辞”，又称“ 骚体 ”。《离骚》是楚词代表作，抒情长诗。 特点：楚言楚地（楚辞体）；句子参差不齐；浪漫主义色彩。 价值：是抒情长诗，在我国文学史上占有崇高的地位。诗人把深厚真挚的感情和丰富的想象融于作品中，表达了人民的热爱。 总结：《诗经》、楚辞在我国和世界文学史上有重要的地位。他们的影响已突破文学领域，渗透到社会生活和文化的各个方面。清人赵翼《论诗》中说“江山代有才人出，各领风骚数百年”。文学史上，人们常以“风”“骚”并举。“风”指《诗经》，“骚”指楚辞。 三、汉赋 （1）汉赋唐诗 初唐：王勃、陈子昂。《登幽州台歌》王维、孟浩然高适、岑参白居易杜牧和李商隐“小李杜” “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活。[ 陆游不仅是大诗人，而留下了很多的词篇，其词作品既有豪放的佳作，也有婉约的名篇。 3、名句欣赏 学生背诵 4、特点：句子长短不一，更便于抒发感情。词成为宋代文学的主流形式和标志。 六、元曲。 值得一提的是，教师可介绍关汉卿的作品《窦娥冤》，高中语文教材也节选有其中的片段。 七、明清小说 【学习探究】 1、教师：下列是介绍明清小说的文字，请列举其作品: 以描写农民起义为题材，反映人民的反抗斗争： 以讽刺的手法揭露科举制： 以贵族青年的爱情悲剧和贵族家庭的盛衰，批判封建社会： 以神话故事的形式反映人民的斗争精神： 描写了东汉末年和三国时期的政治军事斗争： 借写妖魔鬼怪故事批判封建社会： 特点： 数量繁多，体裁多样，表现手法丰富，在反映社会的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代 产生的背景： 明清小说是从宋元话本发展而来的。唐代传奇、宋元话本都是短篇，明清小说创立了长篇体裁，开辟了我国小说史的新阶段。 专制主义中央集权进入强化阶段 手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大 【巩固总结】 先归纳汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说这几种文学形式的主要特点和成就，再要求学生将本课内容概括为“我国古代辉煌灿烂的文学成就一览表”（应包括历史时期、文学体裁及流派、代表人物、代表作品等）。 【难点突破 1.为什么说盛唐是诗歌创作的黄金时代，当时出现了哪些著名诗人？李白和杜甫有哪些代表作？ 条件： （1）这一时期是唐代的繁盛时期，出现“开元盛世”，为诗歌的发展准备了必要的物质条件； （2）国家的统一，南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础； （3）开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。 表现： 涌现出一大批杰出的诗人和诗篇，可谓名家迭出，流派纷呈，把唐诗的发展推向到了繁荣的顶峰。当时著名的诗人有：李白和杜甫及王维、孟浩然、高适、岑参等等。 李白的代表作有《早发白帝城》和《蜀道难》等。杜甫的