幼儿心理学教案5-4上传解析.docVIP

《幼儿心理学》教 案 教案号 课 题 教材对应范围 5-4 第四节 幼儿自我意识与性别化 章 节 页码 5 4 1-20 授课时数 2 教学准备 教案、图片、视频 授课时间 授课方法 讲授法 讨论法 教学目的 理解自我意识的含义发生发展特点，培养幼儿的自我意识从我国古代思想家老子所说的“知人者智，自知者明”谈认识自己的重要性及意义，导入对自我意识的分析（一）定义人对自身的认识。包括意识到自己的生理状态、心理特征以及自己与他人的关系。 自我意识是特殊的认知过程。它区别于其他心理现象，把认识的目光转向了自己，自己既是认识者，又是被认识者。（二）特征????1、分离感。即人意识到自己作为一个独立的个体，是和他人不同的。????2、稳定的同一感。知道不管自己怎样变化，都是同一个人。：为什么猫、狗等动物照镜子时不是挠就是发怒？为什么很小的婴儿照镜子时往往到镜子的背后去寻找另一个人？说明动物不具有自我意识，很小的婴儿也和动物类似，没有自我意识。随年龄增长，孩子逐渐产生了分离感，分离感是自我意识发展的初级阶段，形成稳定同一感才是自我意识发展最终目的。（三） 1、是个性的组成部分，制约着个性的发展。 （）(狭义的自我意识)、自我体验和自我调控。 从内容上：物质自我、心理自我和社会自我。 二、?自我意识不是生来就有的，它逐渐发生发展过程。 “”结果