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认识自我（说课教案） 深圳市罗芳中学 袁慧慧 一、教学内容 广东省《思想品德》七年级上册 第二单元第1课《认识自我》 二、教材分析 了解自己对于十三四岁的初中学生是很重要的内容。 初中学生在自我认识中容易出现偏差。 三、教学目标 通过“我为自己画张像”活动，帮助学生完成清晰的自我形象。 学会认识自我的途径和方法。 四、教学重点和难点 正确认识自己的方法和途径。 五、教学方法 Flash动画 讲述与讨论 活动 自我作业 六、教学过程 引入课题：Flash动画“小马过河” 活动：填充句子“我是谁”，“猜猜他（她）是谁” 问卷调查 （一）引入课题 Flash《小马过河》 结合故事，设计问题 （二）活动 说明认识自己的方法——填充句子“我是谁”，通过例子示范说明。 学生们参照检核表上的描述自我的有关词语，在纸上写下5至10句描述自己的句子“我是……”。 活动“猜猜他（她）是谁” 师生讨论 形容词查核表 （二）活动“我为自己画张像” 说明认识自己的方法——填充句子“我是谁”，通过例子示范说明。 学生们参照检核表上的描述自我的有关词语，在纸上写下5至10句描述自己的句子“我是……”。 活动“猜猜他（她）是谁” 师生讨论 当自评与他评发生冲突时， 全盘接受——完全以他人意见作为评价自己的依据 反思——积极接纳不同意见，积极改造自我 全盘拒绝——拒绝接纳不同意见，振振有辞地说自己不是 问卷调查 * * 理性的 顺从的 冲动的 有谋略的 爱争辩的 不重实际的 精明的 害羞的 被动的 有恒心的 擅言词的 缺乏想象力的 文静的 乐观的 节约的 有条理的 有野心的 善解人意的 真诚的 直觉的 活跃的 有主见的 独立的 富有想象力的 依赖的 沉着的 友善的 好交际的 固执的 喜欢表现的 好奇的 助人的 慌乱的 爱反思的 合作的 有责任心的 刚毅的 具体的 冷漠的 爱冒险的 防御的 富有创意的 实际的 聪明的 拘谨的 情绪化的 客观的 有自信心的 保守的 慷慨的 天真的 有效率的 温柔的 爱动脑筋的 浮躁的 坦率的 细心的 有说服力 含蓄的 有同情心的 周到的 刨根究底的 理想主义的 ? ? ? ? ? ? ? 现实中的我 自己理想中的我 同学、朋友眼中的我 老师眼中的我 父母眼中的我 调查结果 调查者 项目 *