苏教版语文七上《夏》word课堂教学实录..docVIP

《夏》课堂实录?（宣布上课，师生问好）师：同学们喜欢夏天吗？生：喜欢（兴奋地）师：能说说理由吗？生1：夏天可以光着膀子下河洗澡。生2：夏天可以裹着毯子睡在地上。生3：夏天可以捉知了，可以摘莲蓬。……师：这一堂课，我们一起来感受一下梁衡笔下的夏。先听老师把课文朗诵一遍，在听老师朗诵课文的同时思考“作者对夏天有怎样的感情？”（大屏幕：听读课文作者对夏天有怎样的感情？）（朗读配乐：《献给艾丽丝》）师有感情地朗读课文……师：作者对夏天有怎样的感情？生1：作者对夏天有赞美之情。生2：作者非常喜爱夏天。师：下面就请同学们带着这种喜爱之情把文章大声地朗读一遍，朗读的时候思考作者对夏天的具体感受是什么？用文中的词语来表达。（大屏幕：自渎课文作者对夏天的具体感受是什么？用文中的词语来表达）学生大声地自读课文……师：作者对夏天的具体感受是什么？生1：夏天的旋律是紧张的生2：紧张、热烈、急促。（师敲击键盘，大屏幕上依次出现：紧张、热烈、急促）师：同学们说得很好，文章写了很多的内容来体现夏天的紧张、热烈、急促的特点。下面请同学们前后四人一小组举一到两个例子讨论分析，作者是怎样通过这些内容来表现夏天的紧张、热烈、急促的特点的。每一组最后要得出相同的结论。（大屏幕：作者用了哪些具体的内容来表现夏天的紧张、热烈、