小学特色教育建设模式的思考设计毕业论文.docVIP

小学特色教育建设模式的思考 -----基于建阳市实验小学的个案研究 潘虹 三明学院2010级小学教育专业 福建三明 365004 摘要：建阳市实验小学为南平市基础教育课程改革实验基地校，省写字教学实验校南平市基础教育课程改革实验基地校秉承“为先、特色为 育人为、质量为“德育为先、特色为 育人为、质量为以“艺术教育”为突破口，以“艺术类校本课程”的开发与实施为依托，构建艺术特色。 一、二年级 三、四年级 五、六年级 《书法写字》 二节 二节 一节 《摄影与美》 一节 一节 一节 《形体与音乐》 一节 一节 一节 《管乐知识与 竖笛吹奏》 一节 一节 一节 《我的学校》 一节 无 无 《我的家乡》 一节 无 无 《书法写字》课“有趣的字“水，山，木”的学习活动，改变死板的以“老师写，学生练”的写字课模式，转变为“画里搜索字”的写字游戏，孩子们和老师一起画山，画水，画树，了解中国文字，提高学生书法的乐趣。 《形体与音乐》中如：一、二年级教师从最简单的运动锻炼开始，练习学生的体态，配上三拍子的基本节奏音乐《小小洗澡歌》，音乐充满了孩子的纯真与童趣，从孩子的动作中表现出孩子的特点，音乐中的节奏可以激发孩子的舞蹈兴趣，有利于塑造孩子的形体与增强学生的节奏感。 在《管乐知识与竖笛吹奏》的课程里，五年级（2）班作为该学校的实验班在每星期的升旗仪