新北师大版小学数学四下第二单元认识图形教案摘要.docVIP

第二单元 认识图形 教材简析 本单元主要内容分可为五部分，第一部分是认识平行四边形、梯形和三角形；第二部分是三角形分类；第三部分是三角形内角和；第四部分是三角形任意两边的和大于第三边；第五部分是图形欣赏和设计。本单元通过大量的观察操作活动，从发现到认识平行四边形、梯形和三角形图形的特征，能画出图形的高这些，并能在方格纸上设计简单的图案，进一步培养和发展学生的空间观念，重视培养学生对图形的审美情趣。 单元目标 知识目标 1、通过具体情景和实际操作，认识平行四边形、梯形的特征，知道各部分名称，并能画出图形的高。 2、通过操作活动，对三角形进行分类，知道什么是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形。 能力目标 1、通过操作和实验，发现三角形三个内角的和是180度。 2、通过操作和实验，发现三角形任意两边和大与第三边。 3、欣赏生活中的图案，并能在方格纸上设计简单的图案。 德育目标 培养学生有高尚、充实的精神生活、乐观向上的生活态度。 单元重点 认识平行四边形、梯形的特征；发现三角形三个内角的和是180度；发现三角形任意两边和大与第三边；并对三角形进行分类。 单元难点 运用发现的规律进行简单的计算与判断。 教具准备 　 课件、三角尺、直尺、图片。 课时安排　共9课时 图形分类 1课时 三角形分类 1课时 探索与发现（一） 2课时 探索与发现（二） 2课时 四边形分类 1课时 练习二 1课时 1.图形分类 教学内容 教材第20—21页分一分、画一画、填一填。 教学目标 知识目标 1、通过观察和比较，初步认识平面图形和立体图形，并能进行分类。 2、了解长方形、正方形的特性 3、体会到平行四边形的不稳定性，三角形的稳定性。 能力目标 培养学生的观察能力、实践能力、空间观念及合作精神。 德育目标 1、培养学生用数学的眼光看待、分析生活中的问题。 2、从中受到辩证唯物主义观的启蒙教育。 教学重点 了解平行图形和立体图形的特征。明确分类的标准和方法。 教学难点 体会到平行四边形的不稳定性。 教学方法 实践操作法、迁移类推法。 教具准备 课件、直尺、图形卡片。 教学过程 师生互动 备注 一、导课 1．激情导入：春天到了，花开了，草绿了，到处一片欣欣向荣的景象， 今天我们就一起走进乡村、田园去感受春的气息吧！ 2．课件出示情境图：提问：你认识这些图形吗？ 3．同学相互交流，同时课件逐一出示。 二、学习新课 活动一：图形分类。 1、把自己找出的图形进行分类（三角形、长方形、平行四边形、圆、圆 柱体、长方体、正方体、球体） （1）请同学讲是怎么分的，同时课件演示。 （2）无论学生怎么分，只要讲的有道理都应鼓励。 2、出示分类结果 （1）按平面图形、立体图形分类： 平面图形：三角形、平行四边形、圆、长方形、正方形。 立体图形：圆柱体、长方体、正方体、球体 （2）将平面图形按围成图形边的曲直分： 边是曲线的：圆。 边是直线的：三角形、长方形、平行四边形。 …… 3、课件：建筑用的塔吊、电动门等，你发现了哪些图形？ 4、说说在生活中那些地方运用道、三角形和平行四边形的情况吗？ 活动二：只剪一刀（完成课本21页第3题） 1、出示要求：用一张三角形纸剪出一个梯形和一个三角形。 （1）这需要用到所学过的什么知识（梯形定义、平行线） （2）怎样保证是梯形？ （3）自己动手试一试。 2、出示要求：用一张平行四边形纸剪出两个平行四边形。 （1）说说需要用到什么知识 （2）自己动手剪一剪。 （3）讲讲刚才是怎样做的、怎样想的？ 3、同桌分工剪一剪。 （1）出示要求：a用一张长方形纸剪出两个梯形。 b用一张长方形纸剪出三个三角形。 （2）每人剪一个，讲讲是怎么想的？ （3）全班交流。 活动三：生活中的应用 1、拉一拉。 出示用硬纸条钉成的平行四边形及三角形，拉一拉，请同学们看变化，谈发现（三角形具有稳定性，平行四边形不具稳定性，易变形。） 2、运用规律解释生活中现象。 A、塔吊上为什么出现许多的三角形，而电动门则有许多平行四边形？ B、能解释小板凳的生活现象吗？完成课本21页第2题。 阅读课本21页的：你知道吗？ 完成课本21页第4题。 三、全课小结 说说本节课你有什么收获，课后请在生活中找一找三角形及平行四边形的应用。 五、板书设计 课后反思 2. 三角形的分类 教学内容 教材第22—23页。 教学目标 知识目标 通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝