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虚词 学案 第三课时 （初稿） 学习目标： 掌握虚词何、而的用法。 学以致用，加强练习。 能熟练判断“何、而、且”的用法。 二、自学过程： 6.【何】 本义阐析：“何”在金文中的个独体字，像人扛着戈。后来，“何”字成了“葛”的假借字，便另造“荷”字来表示原义。另：“何”“ 葛”“盍”三字同音，词义相通如：①“王欲行之，则盍反其本矣”《齐桓晋文之事》；②“激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？”《五人墓碑记》③“大王来何操”《鸿门宴》（一）用作疑问代词 1．单独作谓语。后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。 例释：①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） ②齐人未尝赂秦。终继五国迁灭，何哉？（《六国论》） 2.作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。 例释：①大王何来操？（《鸿门宴》） ②一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》） 3.作定语。可译为“什么”“哪”。 例释：①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》） ②丞相祠堂何处寻？《蜀相》 （二）用作疑问副词 1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”、 例释：①何敢助妇语《孔雀东南飞》。 ②徐公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》） 2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。 例释：①至于誓天断发，泣下沾襟。何其衰也！（《伶官传序》）。 ②作计何不量《孔雀东南飞》。 （三）作语助词，相当于“啊”。 例释：①新妇车在后。隐隐何甸甸（《孔雀东南飞》） （四）何：通“呵”，喝问。 例释：信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何，意思是检查盘问。）（《过秦论》） （五）与“何”有关的复合词 1）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。例释：①赤，尔何如？（《子路冉有增西华侍坐》） ②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》） ③沛公大惊，曰：“为之奈何？”（《鸿门宴》） 2）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 例释：①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》） ②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》） 3）【无何】译为“不久”“没多久”。 例释：①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》） 4）【何乃】译为“怎能”。 例释：阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》） 5）【何必】译为“不必”表示反问语气。 例释：王何必曰得，亦有仁义而已矣。《孟子梁惠王上》 6）【何许】译为“多么，怎么这样”，用疑问口气表示程度。 例释：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 《伶官传序》》 7.【而】 本文阐析：“而”的意思很抽象，但它本来是个实词，指整个胡须，它的甲骨文就是胡须的形象。后来，“而”字用作虚词，那是属于假借 （1）连词 1）表并列，今译为：而且、又 例释：①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。《过秦论》 注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化 2）表顺承，今译为：就、才、接着。 例释：①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》） ②置之地，拔剑撞而破之（《鸿门宴》） ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 3）表递进，译为：并且、而且。 例释：①君子博学而日参省乎已《师说》。 ②亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。《鸿门宴》。 4)表转折,今译为:却、但。 例释：①青取之于蓝而青于蓝 《荀子劝学》。 ②有如此之势而为秦人积威之所劫（《六国论》）。 ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣呼（《祭十二郎文》）。 ④园日涉以成趣，门虽设而常关《归去来兮辞》。 5）表假设，今译为：如果，假使。 例释：①秦以城求壁而赵不许，曲在赵《廉颇蔺相如列传》 ② 死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）。 ③人而无信，不知其可也、《论语为政》 6）表因果，今译为：因而、所以。 例释：①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）。 ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）。 7）表修饰，今译为：着，地。 例释：①吾尝跂而望矣。不如登高之博见也（《劝学》） ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） ③ 怒而飞，其翼若垂天之云《逍遥游》。 ④念天地之悠悠，独沧然而涕下《登幽州台歌》。 8）表示目的关系。 例释：缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） 9）表方位，今译为：以。 例释：①三代而下，有学而不问。《问说》 ②由孔子而来，至今百有余岁《孟子》 （2） 代词 1）第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。它与“尔”是同源字，在上古之时音近义通。 例