2.1在承担责任中成长---承担关爱集体的责任讲解.ppt

看了某校九年级3班的情况，请回答： □ 这个班的学生会受到什么影响？ □ 如何改变班级的这种状况？ ○影响人的学习、影响人的生活、影响人的心理健康； ○老师加强管理、班委认真负责、同学个个努力，各自承担责任，齐抓共管！ ◎ 理解两个关系： ① 个体和集体的关系； ② 个人利益和集体利益的关系； ◎ 知道（关爱集体的）三个要求： ① 维护集体荣誉和利益、服从集体安排、为集体贡献才智； ② 发扬集体好作风，努力解决集体的困难； ③在集体中求同存异，善于团结他人。 本 课 知 识 网 络 那么，集体的力量取决于什么？ 不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。 * * 第一框　承担关爱集体的责任 一群野牛在河边饮水。忽然！几只狮子从草丛中飞扑而出，数十头野牛一哄而散。不幸的是，其中一头野牛被几只狮子前后夹攻，僵持一会儿便体力不支，成为狮子的战利品。而其他野牛呢？在不远处隔岸观火。 一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩 小，蚁群将葬身火海…… 此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团， 顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧 焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。 但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火 区，进入了小河，蚂蚁群得救了！ 1.野牛在什么情况下可以抵御狮子攻击？ 2.蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？ 3.这两个截然不同的镜头带给你怎样的思考？ 一、我是集体的一员 1、集体和个体的关系 小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。 *为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初  班集体的温暖？ ，许多人合起来的有组织的整体，集体不能离开个体而存在。 集 体 与 个 体 , 单个的人，它只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 一滴水只有放进大海，才能永不干涸。 ——雷 锋 集 体 与 个 体 如果个体离开集体，会出现什么后果？ 一、我是集体的一员 1、集体和个体的关系 2、集体利益和个体利益的关系 ＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动； ＊上课时有人讲话，影响老师教学； ＊卫生打扫马虎，教室脏乱； 某校九年级3班，许多同学： 我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？ 这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班级的这种状况？ 某校九年级3班，许多同学： 我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班级的这种状况？ 从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有什么关系？ ＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动； ＊上课时有人讲话，影响老师教学； ＊卫生打扫马虎，教室脏乱； 一、我是集体的一员 1、集体和个体的关系 ★集体应充分尊重和保护个人利益 ★个人应该积极关心和维护集体利益 2、集体利益和个体利益的关系 1.集体利益与个人利益是相互依存的。一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。 2.保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。 ▲ 集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。(正确处理集体利益与个人利益关系的原则） 一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩 大河有水小河满，大河无水小河干 说明集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。 说明个体离不开集体，集体离不开个体。 归 纳 总 结 （1）集体的存在离不开个体 （2）个体只有紧紧依靠集体才能 有无穷的力量 二. 关爱集体，人人有责 　　　李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！” 他是多管闲事吗？你觉得现在的社会需要他这样的人吗？ 多管闲事！ 太脏了，得再扫一遍。 李泽群的做法 是多管闲事 李泽群的做法 不是多管闲事 。 （1）集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设