学习障碍原因解析.docVIP

小学生学习障碍的原因分析及矫正对策 ——以家庭环境因素为例 摘 要：有些小学生在学习过程中因各种社会、家庭、学校等因素造成了不同程度的学习障碍,而家庭因素是其中一个不可忽视的方面。要矫正孩子的学习障碍，家长起着非常重要的作用。对于学习障碍生家长不应一味的批评或放任自流，要用爱去感化他们，给他们选择学习的机会，帮助他们树立起学习的自信心，引导他们正确归因。 关键词：小学生；学习障碍；家庭；矫正对策 有些小学生在学习过程中因各种社会、家庭、学校等方面的因素造成了不同程度的学习障碍,而家庭因素是其中一个非常重要的方面。家庭关系不完整、不和睦，常常使儿童得不到父母的关心和温暖造成学习困难。父母的教养方式专制，会使儿童对学习产生焦虑或反抗情绪，而过分的放任则会使儿童责任心不足，行为放纵，影响学业。我国对于学习障碍的研究历史并不很长，真正将学习障碍的儿童作为专门的教育研究是从80年代初期开始的。在美国及部分欧洲国家，克服学习障碍训练班遍及每一所学校，成为正常教育的一个分支。那些在集体中无法正常学习的孩子会被送到由专门的老师进行认知能力训练，目标是使他们能返回主流社会，成为正常群体中的一员。?孩子的需要一个健康的家庭环境家庭环境包括两方面，一个是软环境一个是硬环境软环境是其中最重要的因素“战争”，而孩子便成为他们发泄的对象。孩子在这样的环境中感到没有安全感，常想逃避现实，将自己封闭起来。这样的孩子对老师和同学也缺乏信任，对任何人都冷漠、存有戒心，不与老师同学交流，交不到朋友，其他同学也不喜欢与这样的同学交朋友；在学习中不能主动参与教学过程，不懂装懂。 （2）亲子关系中父母表现出来的态度对孩子的学习起着很重要的作用。 父母对孩子期望值过高，忽视了子女的学习能力和发展的潜力，只希望子女完全遵照自己的要求和标准去做。这样会使孩子意志消沉、冷淡、没有活力、缺乏自信，最后造成自卑，对学习丧失了兴趣。[1] 而过分溺爱的父母对子女的一切要求都无条件接受。上学后，他们不想学习，认为学习太苦太累，不想读书写字，作业经常丢三落四，偷工减料，有些甚至不能坚持学习。父母也担心孩子学习受累，任孩子怎么做都行，只要孩子高兴就行。这样会养成孩子以自我为中心，自私自利的品性，很难适应集体生活，易造成挫折感，无法进入学习状态，给他们的学习带来困难。 还有的就是父母与孩子之间缺少适当的情感交流。有些孩子的父母长期在外地工作，小学生缺少父爱或母爱，很少有机会与父母沟通情感，导致学习产生困难；也有一些父母天天忙于工作，休息时间又忙于应酬，根本不管孩子的学业，甚至让孩子凑数打牌打麻将，使孩子的成绩每况愈下，却对麻将之类的娱乐日益精通。[3] 2．教养方式对学习障碍的影响 父母的教养方式大致可分成三种，即专制型、放任型、民主型。父母的教养方式对儿童的学习有重要的影响。 专制型父母对孩子的教育过分严厉、过分严格，他们都迫切希望自己的孩子能出人头地，也常常将自己没有完成的理想寄托在孩子身上，对孩子的行为控制过严，这样的压力使孩子很难适应，担心自己会辜负父母的一片苦心，对学习失去信心，达不到父母的要求就会出现“破罐子破摔”的现象，容易使孩子从心理上厌恶学习，导致学习障碍的产生。 放任型父母对孩子放任自流，很少管教约束。这类父母对孩子给予孩子较少的关爱和限制，大家互不关心，孩子享有很大的“自主权”。父母对孩子的学习不感兴趣，把孩子完全交给老师和孩子自己。父母对儿童的不闻不问，会使儿童体验到对自身安全的威胁，同时也产生了疏离感（疏离感主要指心理上的无助，疏远，冷漠感，感到自己被其他的人或事甚至被自己所排斥，不能融入其中的感受）从而导致父母与儿童的感情破裂。 （二）硬环境 硬环境主要包括吃、住、用，这些条件对儿童的学习也起着重要的作用。 1．营养 孩子的营养跟不上，在学习上会感到很吃力，自然跟不上其他的儿童。 2．居住环境 居住的地理环境也会影响到孩子的学习。闹区嘈杂，扰乱孩子的情绪；闭门不出会让孩子形成我行我素、不喜欢与他人交流的性格。 3．条件设备 孩子在落后的家庭条件下学到的知识只是书本上的，视野狭窄，课外知识学的不是很多，而经济条件好的家庭学习设备充足，如课外书、学习机、电脑之类的，孩子获得知识的渠道广阔，不懂的地方直接查找资料就行了。 三、学习障碍的矫正对策 家长发现孩子患有学习障碍症后，要及时采取相应的措施来帮助孩子治愈这种学习技能障碍。 首先，不管对什么有学习障碍的学生，总是比较自卑，对自己没信心，这就更需要的爱心，照亮孩子的心房。有了爱心，要有耐心。心理学家布鲁姆，提出了一个掌握学习的概念，他认为：只要给予足够的学习时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。从这个意义上讲，对有学习障碍的学生，他们对知识的掌握的时间只是比别人要来得多而已。所以