2.5 《“神五”载人航天飞行新闻两篇》 课件（粤教版必修5）.pptVIP

四、相关知识 消 息 消息：指新近发生或变动的事实，是新闻文体的一种；“一句话新闻”或者“标题新闻”中的“新闻”指消息。 消息要素：一般具备以下五个要素，即“五个 W”，When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(为什么)。 消息结构：消息一般由标题、导语、主体、结语组成。 消息应用最广泛的形式是倒金字塔式。这种形式把最重要的内容放在新闻的最前面(导语)，随后按重要性依次排列其他内容。 消息的特点： 最主要的特点是“用事实说话”。 基本特点是迅速及时、内容真实、语言简洁。 语言特点是具体形象、准确鲜明、简练生动、通俗易懂。 一、阅读《心随飞翔》，思考并回答下面的问题： 1. 找出这则消息的导语部分，说说其作用。 提示：从开头到“这一刻，我们激动的心狂跳不停”是这则消息的导语部分，交代了时间、地点、事件，点明中国首次载人航天飞行的重大历史意义和深远影响。 [对应考点一] 新闻导语 解读：新闻导语就是以简要的文句，突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实，提示新闻要旨，吸引读者阅读全文的消息的开头部分。 指津：准确解答新闻导语类题目应注意以下几个方面的问题： 1．导语的类型 导语的形式有很多种，要准确解答新闻的导语类题目，必须明确其类型。导语常见类型有以下几种： (1)直叙型导语。直接叙述事实的大概、关键、精华、结果、主旨。重点突出，主旨明确，最普通，难度也大。 (2)描写型导语。绘声绘色的传神描写，通过现场感、生动感、情趣感吸引读者。 (3)议论型导语。直接而公开地表示记者的倾向、观点，在夹叙夹议中引导读者阅读全文。经验性、问题性报道中多用此法。 (4)悬念型导语。调动读者的好奇心，增强可读性，设置悬念的方法有：①突出事物特点，引起读者的疑问和好奇心；②以提问开始，唤起读者的注意与思索；③用第二人称＋接近性强的否定式，扣住读者的心弦；④从违反常规的现象或结果入手，刺激读者的好奇心；⑤从情节的突然性与难解性入手，唤起读者的猜测心理。 (5)设问型导语。以“假如”“如果”等引起读者的兴趣。也可用提问的方法引起读者的好奇心。 (6)引语型导语。直接或间接引用某人的精彩的或有针对性、代表性的谈话。 2．导语的作用 (1)告诉读者这条消息的内容是什么。好的导语能够吸引人往下看，引起读者的阅读兴趣。 (2)必要时制造气氛。或悲痛，或欢快，或庄重或幽暗，在导语中给整篇新闻确立思想感情基调。 应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第6题。 2. 简析导语部分的语言特点。 提示：导语部分在语言上有两个特点：一是运用短句，二是每句独立成段，单句成行。这样写简洁有力，振奋人心，寄寓了作者强烈的感情色彩，饱含了作者对中国首次载人航天飞行这一划时代成就的期盼与胜利的喜悦，充分表现了作者(还有中国人民)对“神五”升空的强烈关注。 [对应考点二] 3. 介绍发射情况时，对中国载人飞 船的飞行指挥控制中心大厅的场面进行了详细 描写，有什么作用？ 提示：一是渲染一种紧张而有序的现场气氛，给人强烈的现场感；二是展示中国航天科技工作者高度负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 [对应考点一] 4．作者描写了飞船升空过程中的哪几个场面？其作用 是什么？ 提示：描写了点火起飞、船箭分离、运转正常、进入轨道四个场面，说明了我国航天事业取得的巨大成就。 5．在《心随飞翔》一文中，火箭发射过程到9时20分 就已结束，作者为什么还要补记 9时25分的“天 地对话”呢？最后一自然段运用了怎样的手法？ 向读者展现了什么？ 提示：因为飞船发射只是载人航天飞行任务的开始，飞船升空后，航天员还要面临很多问题，而他的身体状况又是顺利完成飞行任务的前提，也是读者非常关心的问题，补记“天地对话”可以使事件更完整且有延续性，也体现出了浓浓的人情味。作者在这一自然段中运用了比喻的修辞手法以及富有特色的描写，向读者展现了“神舟”五号飞船翱翔太空的场景。 二、阅读《英雄潇洒走苍穹(节选)》，思考并回答下面的 问题： 6．第3段中“这不是一个简单的经历”一句中的“这”指 代的是什么？ 提示：指克服失重的困难。 7．“坚如磐石的意志，也是练出来的”这句话在文中起怎 样的作用？ 提示：在文中起到了承上启下的作用。上文内容是写杨利伟在失重状态下用顽强的意志战胜了困难，下文的内容是杨利伟飞天前所做