第三节　文体鲜明-2013届高考语文写作专题复习课件.pptVIP

* 高考典例借鉴 * 高考典例借鉴 第三节　文体鲜明 一些考生将高考作文的“文体自选”误解为“淡化文体”或“不要求讲究文体”，这是错误的。这种认识是出现文体不清、文体错杂等问题的原因。而有些考生缺乏文体知识，不知道所写的是属于什么文体，这需要补充相关知识。 一、记叙文文体特征鲜明要诀 1．形象丰满，个性突出 写作记叙文，首要的一条就是刻画形象，要使记叙文文体特征鲜明，也必须做到“形象丰满，个性突出”。这里所说的“形象”，主要是指文中的主人公形象；所谓“丰满”，就是生动完整、具体可感，能浮现于读者的眼前，激发读者的情感；“个性突出”，是指人物的言行举止都具有独特的个性，不能概念化、脸谱化地只写高、大、全或假、恶、丑，而要写出人物的复杂性，写出生活中有血有肉的人。写作记叙文，把人物描绘得形象鲜明，个性突出，才能真正感染人、打动人。 2．抓住关键，浓墨特写 生动形象，以情动人，是记叙文的本质特征，而“抓住关键，浓墨特写”能够最充分地体现这一本质特征，从而更好地刻画人物，表情达意。这里所说的“抓住关键，浓墨特写”，是指要善于抓住关键细节，对于刻画人物、表现主旨情感至关重要的细节，艺术性地放慢镜头，浓墨重彩地加以描绘，以求形象生动，深切感人。 3．议论抒情，精妙点化 记叙文要求文体特征鲜明，并不意味着不能运用议论或抒情的表达方式。叙是议的基础，议是叙的深化。写作记叙文，没有议论、抒情的精妙点化，人物形象就不会足够丰满、感人，文章主旨就不会足够鲜明深刻。这里需要特别提醒考生的是，记叙文中运用议论、抒情，一是前面要有丰厚的记叙描写来铺垫，二是议论、抒情既要文采浓郁，又要精要洗练，切不可长篇大论，拖泥带水，致使文体特征不鲜明。 4．融情于景，诗情画意 记叙文体的特征就是生动形象，以情感人。考生写作记叙性文学散文 时，可以借助绘画艺术的灵性，融情于景，描绘出富有诗意的画面，这是突出记叙文特征的重要艺术手段。 二、议论文文体特征鲜明要诀 议论文体的本质特征就是议论说理。考生如果选写议论文，就一定就要在“议论”上下工夫。“议”，要议得实在，不能光说空话、套话；要议得合理，要讲究方法，或举例，或对比，或综合运用多种论证方法；要议得辩证，切忌简单化、绝对化，不要忘记事物的发展、变化。 “议论”无非是摆事实、讲道理。“摆事实”应注意：(1)事例不能多，一至两个即可，但要典型。(2)对所举的事例不能具体描写，只能评述、分析。(3)用例要新，尽量不选用已经失去新鲜感的名人轶事或眼下最“热”、人人都熟知的新闻材料，防止跟其他考生“撞车”。 “讲道理”要注意：(1)在说理的过程中，要坚持两点论，不仅要看到正面的道理，还要看到隐含的、从侧面或反面才能发现的道理。(2)努力增强文章的理论色彩，可以运用高中政治课本中学到的有关辩证唯物主义、历史唯物主义的基本原理，展开辩证分析，努力进行全方位、多角度的思考，坚持用联系、发 展、一分为二的眼光分析问题。当然，原理和观点要活用、巧用，不能生搬硬 套。(3)论述不能牵强附会，人为拔高。唱高调、说大话，反而会使文章内容空洞，显得矫揉造作。 写作议论文，讲求文体特征鲜明，要注意以下方略要诀： 1．旗帜鲜明，“理”贯全篇 写作议论文，考生首先要在心目中确立全文的主旨，赞成什么、反对什么，提倡什么、摒弃什么，一定要做到旗帜鲜明，并将其贯串于写作的全过程，命定文题、开篇起头、主体论述、结论归纳，都要紧扣主旨，突出“议论说理”的行文主线。 2．例证洗练，观点突出 一般来说，写作议论文离不开例证，而恰恰是在例证的运用方面，许多考生容易出现“文体不明”的问题，把例证写成记叙文片段，致使作文档次大大滑落。在这里要提醒考生，议论文的例证不是以形象感 人，而是以理服人，列举的是人和事，证明的是文中理。因此，例证的行文一定要特别简练，绝不可枝枝蔓蔓；例证一定要瞄准主要观点或分论点展开，行文要与需要证明的观点相吻合。 3．概念思辨，因果分析 这里的“概念”指的是中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于对中心论点进行分解。比如写“说‘面子’”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严‘面子’的思想不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”。要论述这个中心，需分两层展开：一是要维护国家和人民的尊严；二是不要太注重个人的虚荣。概念思辨，可以大大拓展议论的深度，强化议论文的论辩特征。 “因果分析”，这里的“因”指分论点，“果”指中心论点。在明确中心论点(果)之后，再来分析形成这个结果的原因。比如要论证“青年时代是一生的黄金时代”，可列出下面几个分论点：①青年时代体力充沛、精力旺盛；②青年时代是积累知识、增长才干的时代；③青年时代是积极进取、建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明中心论点。如此层层深入，因果推论，便